《爱莲说》导学案1.docx

学校：市直二初中
学段：八年级
学科：语文
学材版本：人教版
章节：第五单元
篇目：《爱莲说》
编写者：李桂梅
审核者：秦丽霞
学并积累字词，能用普通话正确流利的朗读课文。
2、 结合资料，说说文章的作者和写作背景及文体知识“说
3、 细读课文，结合课下注释和工具书译读全文。
学并积累字词，能用普通话正确流利的朗读课文。
难点：细读课文，结合课下注释和工具书译读全文。
学习过程和学习策略:
一、 欣赏图片，导入新课
以写莲的诗文导入
二、 朗读积累
1、 听录音，注意文中的疑难字词的读音，边听边标注在书上。
2、 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
3、 小组互读，检查字词的读音是否准确。
朗读检测：给下面的字注音
颐 蕃 淤 濯 涟 亵 噫 鲜 宜 蔓 逸
三、 自主学习一
目标：说说作者及“说”的知识
内容：课下注释和工具书
时间：2分钟
方法：结合课下注释和手中的工具书，独立的完成。
检测题：1、简介作者。
2、说说对“说”的认识。
明确：1、简介周敦颐
北宋著名哲学家。字茂叔，道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始
人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元集》2、关于文体
“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》 就是说说爱好莲花的问题。
自主学习二
目标：朗读并翻译课文
内容：课文及课下注释和工具书
时间：5分钟
方法：结合课下注释和手中的工具书，独立的完成。
检测题：1、解释重点字词
蕃：
染：
濯：
妖：
植：
调：
亵玩：
隐逸：
宜：
2^翻译重点语句
（1） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2） 可远观而不可亵玩焉。
（3） 菊之爱，陶后鲜有闻。
（4） 牡丹之爱，宜乎众矣。
四、 合作交流
小组合作，解决