《雷雨》教案简案.docx

第18课 雷雨（第一课时）
杭州市学军小学
张鑫华
学习目标：
1、会认“压”等4个生字，会写“垂、压、乱”三个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。通过对关键词“压、垂”等字的理解以及对
象声词的对比感悟，能运用简单的象声词，有感情地朗读雷雨前、雷雨时的情 景，在朗读中感受雷雨前、雷雨中的景物是怎样变化的。
教学重点：感受雷雨前、雷雨中的情景。
教学难点：1、联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写，感受雷雨前、 雷雨中的情景。
2、“垂”字的书写。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、 谈话导入
小朋友们，你见过雷雨吗？对于雷雨，你有什么了解呢?
预设：夏季的午后，云、风、动植物、电闪雷鸣、雨大
二、初读课文，整体感知
课文是怎么来写雷雨的呢？出示朗读要求，生读课文。
通过预习，你知道课文是按什么顺序来写雷雨的吗？（雷雨前一一雷雨中一
—雷雨后）
说不出来一一提示课后“读读想想”
再读课文，找找哪些段落描写的是雷雨前雷雨时以及雷雨后的情景?
1-3段雨前，4-6段雨时，7-8段雨后
通读全文
指名三人读雷雨前、中、后的部分，重点正音蝉、垂、蜘蛛
生字“虹”：彩虹的虹是虫字旁,难道它跟虫有什么关系？
介绍“虹”典故：古时候人们以为虹是天上的大虫雨后下来喝水。
把“彩虹”请回课文，齐读第八小节。
三、学习课文，感受变化。
雷雨前大自然发生了什么变化？找到圈一圈。
生畅谈；师板书：雷雨前：乌云 风 闪电 雷声 树叶 蝉
看了这些变化你有什么感受？（闷热、紧张、害怕、恐惧……）
你从课文的哪些语句中感受到的？（随着学生的语句来出示）
“满天的乌云，黑沉沉地压下来疽'
从这句话中的哪些词感受到了闷热、紧张、害怕，恐惧?
学生谈：满天的乌云黑沉沉 压下来
以评价指导朗读（板书：乌云密布）
“压”：生说识记方法，出示本义泥土坠落
移动黑板上的乌云图，（出现压字变大的句子）
你能不能把这种胸闷，透不过气的感觉读出来呢?
指名读一一范读一一齐读
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
雷雨前没有一丝风，真闷真热，真安静啊一一齐读
“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了
雷雨前的风怎么样？大、快、猛
你从哪里看出来的？忽然一一（指名读）
“乱"一一生说识记办法，再出示字理图穴' W 解说本义是整理蓬
乱的头发。
大风还会把什么吹乱呢？
预设：草、花瓣、晾在外面的衣服、路人、房子……真是狂风大作（板书）
“垂”一一生说识记办法，补充字理 “禾字头”（千）表庄稼、植物，中间 的“一”表示从主干中伸出来的枝叶，中间的两小竖就像下垂的果实
同样有“禾字头”（千）的字拓展：重 拓展有目就睡，有手就捶
“垂”书写指导
A、 观察，生说注意的笔画（横很多，共几横，哪横最长，哪横最短）
B、 重点指导：“垂”有四横，其中第二横在横中线上，最长；笔顺提醒。 小儿歌：短撇来当头，一横短又平，一竖站中间，二横最长在中线, 两竖左右立，三横长，四横短。
画辅助线，菱形，点评的时候结合
C、 练写D展小评议
换词比较：
出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一只蜘蛛从网上掉下来，逃走了。
体会“垂”字用词准确。补充生活中一一万条垂下绿丝绦。