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高校辅导员深度辅导工作思路与方法
作者：张丽霞，许霞
来源：《教育教学论坛》 2013 年第 14 期
摘要：高校人才的培养和发展离不开高校辅导员的工作，深度辅导是教育专业化与学生个 性化发展趋势的必然要求。学生成长辅导是适应新形势下大学生多样化需求提出的一种新的教 育模式，作为高校辅导员应不断探索深度辅导的思路与方法，以促进深度辅导实效性进一步加 强。
关键词：高校辅导员；深度辅导；个性化
中图分类号： G645 文献标志码： A 文章编号： 1674-9324 （2013） 14-0055-02
近年来，随着高校招生规模的扩大和生源结构的改变，独生子女在学生中的比例越来越 高，同时独生子女身上所具有的时代特点和个性特点也愈来愈显见。面对这样的学生群体，辅 导员采用传统的、教条式的观念灌输教育已不适应 “90后 ”的学生。为了深入了解学生及其特
点，及时发现学生存在的问题，对发生的问题能提供有效的支持与帮助，近几年提出了一种新 的辅导员工作方法，即深度辅导。深度辅导是促进学生个性化发展的创新举措，形成了大学生 和辅导员之间深度交流的新型互动模式 [1] 。目的是为培养创新人才和促进学生个性化发展， 以适应高等教育多元化的形势需要。这对增强大学生思想政治教育工作的广度、深度、精度都 有重要的现实意义。
一、开展深度辅导的必要性
时代赋予了现在的大学生很鲜明的个性特点，概括起来是：由于中国计划生育政策的影 响，作为独生子女，他们缺少亲情、友情而孤独，但不缺少自信；他们的成长过程受多元文化 和价值观的影响，自我意识较强，崇尚自由；他们很务实但也功利；敢于参与竞争但心理脆
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