《秦始皇陵兵马俑》教案
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《秦始皇陵兵马俑》教案
教学目标:
解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。
能力目标:
分析兵马俑的造型特点,了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。
情感目标:
通过欣赏兵马俑群像,了解中国古代艺术的杰出成就,了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献,认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值,激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。
教学重点:认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。
教学难点:理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。
课前准备:
检查多媒体设备和学生课前准备工作。
查找历史资料,了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。
学生自己动手积累资料,培养他们收集信息的能力,又可引发他们的学习兴趣。
教学过程:
1、谈话解决:什么是俑以及兵马俑的发现。
师:同学们,你知道是什么俑吗?
俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵,陶马。这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇尘封于地下,在1974年春天,一个农民打井时,无意中挖出一个陶制武士头[教师出事实物模型]这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了,法国总统希拉克在看过兵马俑后说:世界上原有七大奇迹,秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗?(西安)
好,让我们走进西安,去欣赏举世无双的秦兵马俑[课件:西安—兵马俑]。
2、初步欣赏:(课件秦兵马俑)
师引导:秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻?他们之间又有哪些不同呢?请同学带着这两个问题,从桌上的兵马俑小模型中找找看。
学生交流,教师巡视。
学生汇报:兵俑:头发:发丝清晰可见。细致入微。
五官:眉目清晰,表情丰富细腻。衣服:铠甲一块块的,甲丁历历可数,皱褶生动。马俑:两耳竖立、双眼炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶鸣一般。
师:这么多的细节说明兵马俑还有什么特点?(生:细致、精美、逼真……)
教师总结板书:精美
兵俑之间又有哪里不同呢?
学生汇报:发式:有的戴帽…,有的绾起…。
表情:有的严肃…,有的轻松…。
服装与动作:……学生充分汇报。
教师肯定总结:总起来说兵俑之间有三个方面的不同,(观看课件):
1、发式:帽子与帽子不同,发髻与发髻。军队中的军官都带着帽子,一般的士兵,只是挽成圆形的发髻。发式是区分兵马俑身份的重要标志。
2、表情:那更可谓是千人千面 [课件]:他们有的年轻稚嫩、有的老练沉稳、有的开朗机警,有的威严凝重,可谓喜怒哀乐,表情各异。能说出这两位人物在想什么吗?
学生谈。
3、服装和动作:①服装不同,铠甲和布衣,铠甲不同。
②兵俑分类。师:不同的人物着装自然不同,兵俑大致分为三类[课件]士卒俑(士兵)军吏俑(军中的小官)将军俑(将军)
学生
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