高中生如何提高学习效率总结.doc

高中生怎样提高学习效率总结
高中生怎样提高学习效率总结
高中生怎样提高学习效率总结
怎样提高学习效率 ?
文章一：
效率 ，是指成本一定的情况下，效果与时间的比值，或许，时间一定的情况下，效果与成本
的比值。现实中，情况总要比数学的公式更复杂。
“提高讲堂效率”就是要在一定的时间内（如 45 分钟或 40 分钟或 50 分钟）、一定的成本
条件下 （如教师的教学水平、 全班同学的学、 自己的学习基础和学习态度等等） ，
获得更高的学习效果。要提高讲堂效率，就必须剖析每一个条件要素。
此时，有些条件要素属于不可变动的量值（如时间， ，如教师的教学水平，如全班同学
的学习基础水同等） ，有些条件要素属于必须“提高”的量值（入学习效果） ，剩下的可变动
的要素只有属于自己的那些变量了。
自己的变量包括：学习基础（这个变量比较难以在短时间提高） 、学习态度 （这个变量
相对讲能够在短时间改变 ）、学习方法 （这个变量一般都能够在短时间发生变化的 ）。所以，
提高数学讲堂效率最直接的思路就是改变自己的学习方法。
德国哲学家笛卡尔曾说过： “ 最有价值的知识是对于方法的知识。 ”古今中外无数事实
已经证明： 科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、 越学越聪明。 给学习者带来
高效率和乐趣， 进而节俭大量的时间。 而不得法的学习方法， 会阻挡才能的发挥， 越学越死。
由此可见，方法在获得成功中占有十分重要的地位。
学生的大多数时间是在讲堂中度过的。因此， 听课是学生接受教师指导，掌握知识，发
展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的重点。
听课时，有的学生聚精会神，专心听讲；有的分心走神，打打盹；有的边听边记，基
本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干
脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课
有关的知识体系，有的需思考教师讲课的思路，有的则拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，终究怎样才能提高数学讲堂的学习效率呢 ?总的要求是要抓住各学科的不同特点，
带着问题听，听清内容，记住要点，抓住重点，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程
与结论。详细要求则如下：
1. 要充分认识老师讲课的重要作用。 教师在讲堂教学中对学生的帮助是至关重要的。 老
师在讲堂中对观点的剖析、 例题的解说、 练习的设计等远比课后辅导要详尽得多。 讲堂教学
是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。 因此，每个学生都应该虚心向老师学习， 在老
师的启迪诱导下上好每一节课。
要集中注意力，聚精会神地听老师解说，千万不能思想开小差。如果在老师启迪下，
自己有了比较好的想法， 能够在笔记本上记下来， 等下课后再去深入思考或讨教老师和同学。总之，讲堂上的“分心” ，是学习的大敌。
听课中能够尝试在老师没有作出判断、 结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，