人教版八年级下册生物学知识点.doc

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人教版八年级下册生物学知识点
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
一、有性生殖
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由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生
殖方式。
特点：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性
二、无性生殖
1. 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
特点:无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
三、无性生殖的应用
1. 扦插：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用 扦插的方法。
2. 嫁接：接上去的枝或芽叫接穗，保留根系被接的部分叫砧木。嫁接时应当使 接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。苹果、梨、桃等很 多果树都是利用 嫁接来繁育优良品种。
3. 组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的 生物技术。
第二节昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
1. 家蚕是通过雌雄交尾后雌虫产受精卵而生殖的，是有性生殖，属卵生。
2. 家蚕的发育过程：卵t幼虫t蛹t成虫
3. 变态发育： 在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼体与成体的形态结构和生 活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
二、其他昆虫的生殖和发育
1. 同家蚕一样，发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称 为完全变态。（如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等） 。
2. 蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程， 称为不完全变态。 （如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等）
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、 青蛙的生殖和发育
1. 青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精、卵生。雄蛙鸣叫是求偶。在繁殖过 程中有雌雄蛙抱对现象，有利于提高卵的受精率。
2. 青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等时期，也是一种变态发育。蝌 蚪像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。 ，抱对。
二、 两栖动物的生殖发育与环境条件
蟾蜍（ch a nch u ）大鲵（n i）和蝾螈（r o ngyu a n）等两栖动物的生殖和幼体 的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
第四节 鸟的生殖和发育
一、鸟卵的结构
1. 识记鸟卵的结构图 （教材 P18）
2. 卵黄是卵细胞的主要营养部分，胚盘中有细胞核。胚盘、卵黄、卵黄膜构成 鸟卵的卵细胞。卵白（蛋清）能为胚胎发育提供营养物质和水分。受精鸟卵的胚盘 是将来发育成雏鸟的结构。
3. 鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护， 能减少水分的丢失。
二、鸟的生殖和发育过程
1. 鸟类的生殖方式为有性生殖，体内受精、卵生。
2. 鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、孵卵和育雏几个阶段， 每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
一、遗传与变异
1. 遗传：指亲子间的相似性。
2. 变异：指亲子间及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育
实现的。
二、生物的性状
1. 性状： 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
2. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
三、基因控制生物的性状
1. 生物的性状是由基因控制的， 在生物传种接代过程中，传下去的不是性状本 身，而是控制性状的基因。
2. 转基因超级鼠实验（研究的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因） 启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因 而不是性状。
3. 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物 的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
基因控制生物的性状， 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子 代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁” 。
一、 基因、DNA和染色体
1. 基因是有遗传效应的DNA片段。DNA是遗传信息的载体，双螺旋结构。
2. 染色体是生物细胞核内能被碱性染料染色的物质， 主要是由DNA分子和蛋白 质分子构成的。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 （例如：人的 体细胞内有 23 对染色体）。
3. 在生物的体细胞（