古诗两首.doc

古诗两首87809大桥二中集体备课稿
教学内容
《古诗二首》
共 2 课时 第 课时（学期总第 课时）
教学目标
知识
与
技能
理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。  
过程
与
方法
培养学生对我国古代文化的兴趣
情感、
态度
和
价值观
体会诗歌所描绘的意境
知识要点
理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。  
教学重点
关键字词的含义及其饱含的深情。 
教学难点
体会诗歌所描绘的意境
教学关键
领会重点字词和句子的含义，把握全诗的思想内容。
课型
语文
教学方法
探究法
教学手段
多媒体
设施、设备、器材
电脑 PPT
主备人
参与者签名：
教 学 设 计
项目
具体说明（写出每个进程的资源、教学方式、任务和要求等）
创设
情境
己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
初步
了解
龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。
感知
理解
①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。 
②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。 
③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。
深化
掌握
此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。 后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。
拓展
提高
诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。 
本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运。
夕阳西下→　吟鞭东指→　落花自比 
浩荡离愁→　轻松愉快→　有所作为
课堂
总结
这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。
布置
作业
  背诵诗歌。 
教 学 设 计
项目
具体说明（写出每个进程的资源、教学方式、任务和要求等）
创设
情境
同学们，老师手上拿的是什么？（照片）准确来说，这是一