《四边形》教学反思
“活动是认识的基础,智慧从动手开始”，在活动中体验是我的这节课的一大特色。 这节课，我基本能做到以学生的学为出发点，导学得法，学生学得积极主动,教具、学具也恰到好处的发挥了作用,学生始终在教师创设的具体场景下进行活动，在轻松愉悦的氛围中学习,认识了四边形这个新朋友，真正使学生积极思维，主动探究,体会到学习数学的兴趣，培养了学生的数学能力。
整节课的教学中，我关注学生的生活经验和知识背景,通过创设实际情境，让学生在自主学习中获得发展。在整个学习过程，充分张扬了每个学生的个性,发展了学生的空间观念和创新意识，学生的智慧在活动中得到升华，学生的能力在活动中得到提高。（精品文档请下载）
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