《童心是小鸟》教学反思
山城区实验小学 曹燕
教学反思(第二次授课后）：
《童心是小鸟》是五年级下册第四单元学唱的一首富有朝气的儿童歌曲，由主歌和副歌两部分组成,主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美;副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情。 （精品文档请下载）
音乐是听觉艺术,音乐教学应该在反复聆听的基础上，，用各种方式通过自己声情并茂的范唱和听录音范唱让学生多遍、完整的感受歌曲。在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带着目的去听,激发了学生学习的兴趣。（精品文档请下载）
这是一首相对较容易学唱的歌曲,在教唱前，让同学感受歌词的美,同时把演唱时容易出错的附点四分音符和休止符，，大部分学生基本能用有弹性的声音歌唱。（精品文档请下载）
在新歌教学中我还注意了和学生的对话交流，引导学生多说多唱,以鼓励性的话语、和蔼可亲的面孔激励学生,使音乐的课堂教学建立在民主的、平等的、和谐的氛围之中。学生很轻松地就学唱了这首歌曲。接着就是新歌的拓展，编一编，演一演。我先叫同学们把歌词进行改编，（1）班的学生还是很有表现力的，我就利用这个性格特点和同学们一起进行了歌表演，启发学生即兴创编动作，学生很高兴, 我也很轻松地结束了这节音乐课。（精品文档请下载）
上完这节音乐课以后我心情很愉快，因为我全身心地投入到了课堂的氛围中去,全身心的把教师的爱投入给了孩子们。这节音乐课我还有很多不足之处，在教学中,由于学生读谱视唱能力较差，休止符的地方没有很准确地把握好，对学生演唱时声音的美感没有做太多的要求等等。在今后的日常教学中我会进一步针对本校孩子的实际，不断改进教学方法，使学生学有收获。总之我最大的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。我在今后的教学中还要多思考、多学习，力争把自己的教学再上一个新台阶。（精品文档请下载）
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