学校教育信息化设备管理.docx

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学校教育信息化设备管理
学校信息化设备管理与应用
刘向东 苏成仪 邵永亁
未来学校教育要求学生学会学习，具有终身学习的能力。信息化网络以先进的应用技术，从根本上改变了传统的教学模式，加快了学校之间信息传递速度，为广大教师学生提供了一个全新的网络应用环境，有效地促进了信息交流、资源共享、教研合作，成为最重要的教育基础设施，推动了教育事业迅速发展。教育信息化带动教育现代化，教育信息化是培养几代新人的长远大计，是教育发展的必由之路,是教育现代化的重要内容、保障条件、支撑环境和发展动力。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，实施素质教育，培养终身学习的新一代创新人才具有重大的意义。
近年来，我区教育信息化硬件条件有了大幅度提高，特别是随着台”建设的推进和”全面改薄”项目的实施使我区教育信息化水平得到突飞猛进的发展。全区大部分学校已经安装了计算机教室，所有学校达到了多媒体设备“班班通”目标，即将实现宽带网络“校校通”。教师使用信息化教学的条件有了很大改善，通过国培、省培、教师自主学习等各种形式的培训，教师的信息化能力也有很大提高。但就目前面言，我们在教育信息化应用和管理中还存在一些需要认识和亟待解决的问题。
学校信息技术应用方面
首先，部分教师的认识没跟上，随着信息化条件的改善教学环境的变化，教师虽认识到教育信息化建设的紧迫性和必要性，但对如何来实现，认识比较模糊。对现代教育技术理论缺乏深入了解，对信息技术在教学过程中的地位和作用认识不足，还没有确立发挥各种教育媒体作用的观念,对教育媒体如何跟课堂教学和教室环境设计三者相适应的研究相当肤浅。
其次，教师对计算机应用知识缺乏，对新设备的充分使用还不能迅速适应。再加适用于新设备相应教材的软件资源太少，软件建设思路不明，课件制作问题上认识有偏差；骨干学科带头人对信息技术指导和组织作用没有充分发挥，缺乏相应的教研活动应用的开展；学校信息化工作的评估、教学管理及激励机制等方面的相应配套政策没跟上。
时代在进步，我们要紧跟形势，要注重信息技术应用的创新与突破，要以全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。今后应用的重点要从传统的课堂上的教学辅助课件制作，逐步转移到各学科的学习应用信息技术学中，在教学设计、传递教学途径、虚拟现实、集成技术等方面运用新的教育思想和方法。
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随着设备更新、网络的健全，管理平台、软件开发应用平台的成熟，对交流课件、教学资源积累的需求量上升，对教师的要求又提高了一个层次。学校要配合、组织好更高层次的师资培训工作，重点是如何运用网络组织教学。
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要安排一批骨干教师先参加有关的学习和培训，以研究的态度去了解、借鉴一些新的理念，调整思路、掌握信息技术与学科教学深度融合的内涵，结合当前国家教学改革的政策和我区开展的高效课堂理念，更好发挥信息技术对教改的支持推动作用。发挥骨干教师的辐射、引领和带动作用。

建立全区学校管理和教研平台，所有学校与IN