呵护我们的身体.docx

实验小学“和乐课堂”导学案
课题：呵护我们的身体 课型：新授 主备人：张建娜 审核人：张建娜
学习目标：
1、 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自 己的身体。
2、 知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持 良好心态，才能保持身体健康。
3、 知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维 护良好的公共卫生环境。
学习重难点：
重点：
懂得生命的重要，知道养成良 好的生活习惯、坚持锻炼身体、保 持良好心态，才能保持身体健康。 难点：
知道怎样才能克服生活中的不 良习惯。
评价设计：
1、 通过通过提问、观察、交流等活动的方式达成目 标1,达成率96%
2、 通过观察、交流达成目标2,达成率93%
方法习得：
学生其积极地参与学习活动，获得 愉快的情感体验。
“五趣”课道学习流和
1
问题 激趣
（3 分钟）
每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、 矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎 样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
探究
生趣
（10
分钟）
讨论：1、他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）
2、 人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这•种说法吗？
3、 我们应该怎样去革除陋习呢？
展示 享趣
（10
分钟）
从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上 了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果 是怎样的呢？
既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。
反馈 引趣
（10
分钟）
现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。
练习 得趣
（7
1、 请学生根据情境分组进行的色扮演。
2、 表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪 会对身体造成什么影响？为什么？
1 <
分钟）