幼儿园健康领域(体能)发展目标体系.docx

总
目 阶段目标
标
喜
1. 培养幼
欢
儿参加运
参
动的兴
加
趣，感受
体
运动游戏
育
的愉快；
活
小
2. 能平稳
动
班
地控制自
，
己的身
动
体。
作
协
调
灵
活
。

.
幼儿园幼儿体能发展目标体系
具体内容
运动形式
动作要领
运动价值
支持引导策略
运动中的保护
1．创设游戏情境，重点动作
听到指令后两臂以肩为
提高动作
重
1．重点做好脚部的准备活动。
1．听信号
轴前后自然摆动，步幅大而均
反应的灵敏
点练习。
2．服装、鞋子符合运动要求。
匀。落地轻柔，两脚跟内侧在
性。
2．语言鼓励。
3．注意检查场地是否平整、安全。
向指定方
一条直线上，脚尖稍向外，与
3．教师示范正确动作。
向走
下肢配合协调。
4．家园配合。
5．提供铃鼓、音乐等信号。
1．创设游戏情境，重点动作
动作协调，具体要求同
提高控制
重
1．做好脚部准备活动。
2. 在指定
上。
身体的能力和
点练习。
2．服装、鞋子符合运动要求。
动作的协调
2．语言鼓励。
3．注意检查场地是否平整、安全。
范围内四
性。
3．服装、 鞋子符合运动要求。
4．对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全
散走。
4.
教师示范正确动作。
教育。
走
5.
家园配合。
6．提供音乐、小哨等。
1．创设游戏情境，重点动作
注意力集中，协同一致，
提高控制
重
1．做好脚部准备活动。
3．一个跟
善于调节个人步幅、步频。
身体的能力和
点练习。
2．服装、鞋子符合运动要求；
着一个走
动作反应的灵
2．语言鼓励。
3．注意检查场地是否平整、安全。
或走成一
敏性。
3．服装、 鞋子符合运动要求。
4．对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全
个圆圈。
4。教师示范正确动作。
教育。
5．家园配合。
..
.
1．创设游戏情境，重点动作
4．拉或推
推拉或背物走时，上体要
提高控制
重
1．做好脚部准备活动。
着小物体
前倾，保持身体平衡。
身体的能力和
点练习。
2．服装、鞋子符合运动要求。
走。
动作的协调
2．语言鼓励。
3．注意检查场地是否平整、安全。
性。
3．服装、 鞋子符合运动要求。
4．对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
4．教师示范正确动作。
5．提供自制小车等。
1．创设游戏情境，重点动作
注意力集中，手脚协调。
提高动作
重
1．做好脚部准备活动。
5．模仿动
动作符合动物角色的基本动
协调性和动作
点练习。
2．服装、鞋子符合运动要求。
物走
作特征。
反应的灵敏
2．语言鼓励。
3．注意检查场地是否平整、安全。
性。
3．服装、 鞋子符合运动要求。
4．对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
4．教师示范正确动作。
5．提供适宜的动物律动音乐。
1．提前考察场地环境，准备卫生用品及
6．短途远
步幅大而均匀，摆腿方向
发展耐力
1．语言鼓励。
保护用药。
正，落地轻柔。
素质。
2．创设游戏情境，游戏口吻
2．服装、鞋子符合运动要求。
足
练
3．注意交通安全及不和陌生人走等自我
习分散集合。
保护的教育。
持物方法要便于用力，全
1．向指定
身承受负荷，注意保持平衡。
发展平衡
1．创设游戏情境，重点动作
1．做好脚部准备活动。
方向跑、持
单手提物时或单肩扛物时上
能力和协调能
重
2．服装、鞋子符合运动要求。
物跑
体应向异侧倾斜，背物时