实施小组捆绑式评001.doc

高效课堂交流论文 实施小组捆绑式评价,打造高效课堂
黄石市第九中学 廖向阳
捆绑式评价,是指个体评价和小组考核有机结合，进行综合性评价的一种行之有效的评价方式。小组捆绑式评价目的是要增强伙伴互助的实效性，实现小组评价与学生个体的评价进行有机结合，充分发挥捆绑评价的激励作用，增强学生之间的协作精神和团队精神，激发学生集体荣誉感，，使学生逐步养成尊重他人、欣赏他人，使得每一次互助都是一次平等的对话、心灵的撞击与思想的升华。捆绑评评价，作为整个小组合作学习过程的有机组成部分，对小组合作学习有着重要的影响,对全面提高教育教学质量起着关键性的作用。（精品文档请下载）
那么如何实施小组捆绑式评价，打造高效课堂？笔者谈谈自己肤浅的看法
。
：在分组时，一般按照四人一组,按优、良、中、差将学生编为1、2、3、4号。由师生共同推选出2名综合素质高、组织能力强的同学担任组长和副组长。组长必须具备“德、能、勤、信”,“德"指道德品质良好；“能"指组织能力强，具备一定合作的能力;“勤”指勤奋好学;“信"指在同学中有威信，,小组的领头羊。副组长由组长挑选，选择有共同语言和个性相近的；组员也一样,组长和副组长各选一名组员，只有这样小组成员才能精诚团结，心服口服，互相学习，营造和谐的学习氛围.（精品文档请下载）
小组分好后，由组长负责召集本组成员给本组取一个积级向上，富有新意的名字并说明其含义，这有利于凝聚人心,形成团队精神.
2。加强对组长的培训。组长是小组的灵魂，,教会组长如何对学生进行分工(基本上做到一对一或一对二），如何组织合作，如何进行讲解，如何进行交流等等。对于组长的工作，组织同学定期评价，优秀组长进行奖励,并让他们作经验介绍,对同学不支持的组长，全班进行公开竞选.（精品文档请下载）
二。制定、公布捆绑式评价细则。
学生是学习的主人，教师是学生学习的助手。学生的学习热情是否高涨,学习是否高效，教师的引导作用非常重要。进行科学的适时评价是教师引导学生
高效学习的有效手段,而捆绑式评价则是在个体评价的基础上，将小组评价和个人评价有机结合的一种行之有效的综合评价方式。（精品文档请下载）
1。评价细则要全面反映学生课内和课外学习和生活状况。
比如:我班的评价细则总分为100分,包括课堂学习（20分）:自学阶段，要独立学习，不能打扰别人;交流阶段，轮流发言,其他的成员要注意倾听、记录,相互补充要等别人说完，要大胆、礼让;展示阶段,不能推诿，轮流展示,一人展示完，其他人补充完善,要学会倾听；课堂练习,要独立完成，及时修订错误，并且要明晓产生错误原因。卫生(10分），包括教室卫生，寝室卫生，（20分),成绩评价侧重于后进生成绩提高比值,优生侧重于优秀率的提高比值，同时引导各个小组进行合理公平竞争。纪律（10分）：纪律包括课堂纪律，午休纪律，晚寝纪律，“一人违纪，全组受罚",让违纪学生在小组强大压力下，不敢违纪，从而增强纪律观念,培养集体认同感。品德（10分）：包括不说谎，不打架,不抽烟，不作弊，从严处理打架和考试作弊行为。作业完成(10分）；日常行为习惯（10