广东黄埔卫生职业技术学校.doc

广东黄埔卫生职业技术学校
专业人才培养方案
专业名称： 护 理
适用范围： 2018级
制订日期： 2020年 10月9日
1
目 录
一、专业名称及代码 3
二、入学要求 3
三、修业年限 3
四、职业面向 3
五、培养目标和培养规格 3
（一）培养目标 3
（二）培养规格 3
六、课程设置及要求 5
（一）公共基础课程 5
(二) 专业（技能）课程 10
(三) 实践教学课 18
七、教学进度安排 20
（一）教学时间安排 20
（二）教学编码 20
（三）教学计划进程表 22
八、实施保障 24
（一）师资队伍 24
（二）教学设施 26
（三）教学资源 29
（四）教学方法 29
（五）学习评价 30
（六）质量管理 31
九、毕业要求 31
3
护理专业（中职）人才培养方案
一、专业名称及代码
护理（100100）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、修业年限
3年
四、职业面向
所属专业
大类
所属专业类
对应职业（岗位）
主要职业类别
主要岗位类别（或技术领域）
职业资格证书或技能等级证书
医药卫生
大类
护理
医疗、卫生、康复、保健机构和月子中心
卫生专业技术人员
临床助产、母婴护理保健
护士执业资格证书、护理技能证
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美劳全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生及健康管理服务机构从事临床护理、社区护理、康复护理、健康服务等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质护理专门人才。
3
通过三年学习，可以以“3+证书”高职高考、成人高考途径继续升学深造。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和能力：

（1）具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。
（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。
（3）具有良好的人文精神,珍视生命,关爱护理对象,减轻痛苦,维护健康。
（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
（5）尊重护理对象的信仰,理解护理对象人文背景及文化价值观念。
（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。

（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
（2）具有基础护理的理论知识。
（3）具有临床内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理的基本理论知识。
4
（4）具有急救护理的基本知识。
（5）具有社区护理和社区健康教育的基本理论知识。
（6）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的理论知识。

（1）具有护理专业相关基础医学的操作技能。
（2）具有基础护理的规范、熟练的护理操作能力。
（3）具有临床护理规范的专科护理操作能力。
（4）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。
（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
（7）具有病室和护理对象管理的基本能力。
（8）具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。
（9）具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力
（10）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
6
（11）具有进行社区健康教育的基本技能。
（12）具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力。
（13）具有对老年人进行健康评估，对老年常见病进行防治与护理的基本能力。
（15）具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
序号
课程名称
课程目标
主要内容及教学要求
学时
1
弟子规
传承中华优秀传统文化，学习儒家经典作品，以培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，为实现共产主义理想信念而忘我工作、无私奉献为主要目标。
以“社会主义核心价值观”为导向，以《弟子规》为基本结构，从学生的“在家、出外、待人、接物、为人、处事”等日常生活中去培养和提高学生的道德素质，从受教育者的现实生活、现实存在出发，引导个体进行道德实践，将德育渗透到学