数学乐园 (3).doc

数学乐园
【教学目标】：
借助“数学乐园"这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中,也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容.
教学重点：引导学生在玩中学,在玩中思考。
教学难点：复习并运用10以内数的加、减法,比较大小的方法及顺序等有关内容.（精品文档请下载）
【教具、学具准备】:
教师：放大图一张，2-10数字卡，3个信箱。
学生：每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片.
【教学过程】:
一、引入课题
师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗？(板书：数学乐园）
二、复习、运用知识
1、出示数学乐园的游戏图
2。 说明游戏规则。
按顺序走，谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就倒退一格,不能走与别人相同的路线，
前后四人一组开始游戏
男女竞赛开始玩游戏.
拓展游戏
游戏规则不变，把格子内的题目换成由学生自编的题目.
三、活动总结
问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏?
师:通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。（精品文档请下载）
四、补充游戏
师：请大家看，老师手上有9张卡片，，看看上面写着数字几?(8）
问：几和几组成8？还有什么不同的组成方法吗?按顺序想一想几和几组成8一共有几种?
师：现在老师要求按桌开火车,老师抽出一个数字,同桌合作，根据抽出的数字,一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起来说说几和几组成几。每桌同学的答案要求不一样.（精品文档请下载）
3、送信游戏
(1）出示3个信箱，让学生仔细观察。
师：这是什么？信箱上都写着什么号码？（3、7、9）.
师:每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面,然后同桌互相检查一下，,你就把等式贴在黑板上。（精品文档请下载）
(2）老师检查信箱中的等式正确情况。
师：黑板上找不到信