用乘法口诀求商.doc

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《用乘法口诀求商》教案
教学目标：
1、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。
2、通过用乘法口诀求商,培养学生的逆向思维及观察能力。
3、创设生活情境，引导学生探究数学,激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，掌握用乘法口诀求商的方法,能正确求商。
教学准备：多媒体设备、PPT
教学过程：
一、复得我们前面学过的乘法口诀吗？（记得）
1、谁敢接受老师的挑战，把这些口诀补充完整呢？其余的同学认真倾听,做好小裁判,明白了吗？
（ ）四十二 二（ ）得四 （ ）六二十四 三( )十五
（ ）八六十四 （ ）三得六 （ ）二十八 （ ）十八
看来大家口诀都记得不错啊！那我们再来看看口诀的应用，我们用开火车的方式来计算这些乘法算式。
2、口算（开火车形式回答）
6×3 2×5 8×6 7×4 5×6 9×5
4×6 7×5 6×2 7×9 5×8 9×4
3、孩子们表现得真棒!你们怎么能这么快速而准确地计算出乘法算式呢？其实，乘法口诀还有别的用途呢？你们想知道吗?认真上完这节课，你们就会知道了.（精品文档请下载）
二、新课讲解（15’）
1、现在请大家看屏幕:分苹果
篮子里有24个苹果，平均放在4个盘子里，每盘放几个？
24÷4=6（个)
你是用什么方法得出答案的呢？(想:四六二十四,商是四)
怎么想到用这句口诀呢？
篮子里有24个苹果，6个装一盘,可以装几盘？
24÷6=4（盘)
你是用什么方法得出答案的呢?（想：四六二十四，商是六）
那现在大家看看黑板上的算式，你有什么发现呢?（被除数相同;它们都是相同的三个数组成的算式……）
小朋友们真聪明，发现了这么多，这就是我们要学习的新知识：用乘法口诀求商
2、刚才，在大家的共同努力下，我们分完了苹果，接下来我们一起做一些用乘法口诀求商的练习，好吗?
35÷5=（ ） 口诀：五七三十五
16÷8=（ ） 口诀：二八十六
32÷4=( ) 口诀：四八三十二
28÷7=（ ） 口诀：四七二十八
现在我找人起来说说他的答案,跟他一样的请举手，看来小朋友们掌握的真不错！
三、课堂活动（15’）
1、看图写算式
现在请大家看屏幕,这里有三个花盆,每个花盆里有4朵花,大家根据这幅图在练习本上写出一个乘法算式和两个除法算式。
大家算式列好了吗？我请一个小朋友起来说