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和时间赛跑教学设计.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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人教版小学语文三年级下册
《和时间赛跑》教学设计
潮阳和平中寨小学 马玉璇
教学目标:
   1、有感情的朗读课文,结合自己的生活经验感悟文本。
   2、联系上下文,在个性化的朗读中理解重点词句的意思
   3、懂得时间一去不复返,懂得珍惜时间的道理。
教学重点:理解文中父亲说的话,有关珍惜时间的名言和文章最后一段话,明白其中蕴含的道理。
教学难点:通过文中具体事例明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的好习惯
教学过程:
导入新课
1、课文中出现这样三组词语,会读的小朋友请举手。
(出示词语:忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐)
2、说说自己什么时候也会有这样的心情?
3、师:你看,课文中出现了这些表达心情变化的词语。我们读这篇课文时就要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛?为什么会着急、悲伤?又为什么会高兴、快乐?
二、初读课文
 1、请同学们自由朗读课文,边读边思考作者为什么会忧伤、哀痛?为什么会着急、悲伤?又为什么会高兴、快乐?
 2、说说作者为什么会有这样三种不同的心情?
3、师:这些都是作者 林清玄写的是他小学三年级时的一段经历。这段经历中有外祖母去世的忧伤和哀痛,后来,他看到时间过得很快心里有点着急和悲伤,于是和时间赛跑,常常赢得时间,心里很高兴,很快乐。
三、研读课文
(一)学习课文的第一部分(1—5自然段)
1、一般人都忌讳讲“死”字,所以文中说的是外祖母“去世了”。而爸爸妈妈在我面前连“去世”这个词也不讲,说了一个什么词?(永远不会回来了。)
 2、但是父母又不说“去世了”,而是说“永远不会回来了”。于是我就问什么叫“永远不会回来了”呢?我的爸爸跟我说了一大段话,让我听着就像一个谜。我们来读读这个谜,看你能不能读懂?
3、教师独句引导学生理解父亲说的话。(昨天,童年,外祖母,将来的我,都会被时间带走的。在这时间里面,所有的人,所有的东西,都会被时间带走。 )
  4、父亲说的话中第一句与后面几句是一种怎样的关系?(总分)
  5、老师范读父亲的话,学生评价。
  6、师:老师读得很忧伤,因为老师已经三十多岁了,剩下的时间比你们要短很多。明白了吧?那这段话怎么才能读得好呢?
   7、你的爸爸会不会像课文中的爸爸那样对你说话?为什么课文中的父亲要对孩子这样说呢?不能直接说吗?
8、作者听了父亲的话后越听越迷糊,越听越不明白。他感到非常害怕。因为人都要被时间带走。时间都会过去的,有办法让他停留吗?能买得到吗?
(二)学习课文的第二部分
1、你看,时间买不到,也留不住,更慢不下来。于是让作者感到有一点可怕,有一点着急,就悲伤。这时候,太阳落山,小鸟归林,在他眼里就变得不再美丽了。因为作者看到的都是时间的流逝。
  2、可是有一天,他看太阳落山时的心情不一样了,为什么?
3、我战胜了自己,赢得了时间,于是心情就高兴,快乐。
4、 这是作者三年级时一段经历。通过这段经历他还想告诉我们一

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  • 时间2021-11-29
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