语言从何而来？
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大猩猩、尼安德特人和现代人有两点突出区别,一是，人类大脑是大猩猩的3倍，也比我们的原始祖先大1/3。过去的5万年间，人类大脑的大小并没发生改变，功能也同样没变，但神经元数目可能有所增加。二是，我们有突出的前额，是我们的祖先和灵长类所没有。社会化的进程是促使额叶发展的基本动因。
Katerina Semendeferi ,American Journal of Physical Anthropology .2008,23:345-356
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大脑皮层的功能分区
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学前儿童语言的获得理论
后天环境论
先天决定论
先天和后天相互作用论
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社会因素
心理因素
幼儿语言学习的影响因素
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第一节 幼儿语言发展与全面发展的关系
什么是语言？
语言是人类最重要的交际工具，是思维的基础。语言包括三个基本成分：语音、词汇、语法。
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学前儿童语言的基本概念
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幼儿语言学习的特点
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一、幼儿语言发展与认知发展
1、加深和巩固幼儿初步形成的概念
2、知道并参与认知加工过程
3、促进创造性思维的发展
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人类的语言进化和现代文明的出现时间极其短暂，直至现代智人（homo sapiens）的出现前，人类的智能更多依赖视觉空间能力。
非言语功能发展的历程
人脑的进化史
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