《美丽的小路》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、分角色朗读，读好每个角色的语气。
3、有保护环境的愿望和行动。
教学重点：
读懂课文内容。(朗读体会)
教学难点：
学习第八自然段。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、上节课，我们一块到一条长长的、铺着花花绿绿的鹅卵石、开着五颜六色鲜花的小路上去看了看，大家还记得吗？（学生回答）他是怎样的一条小路呢？
（板书课题： 11、美丽的小路）。
2、在那里，我们还认识了几位小伙伴，现在有谁和他们打打招呼？
①指名认读生字卡片：先、赶、明、起
②有谁能把小伙伴的样子在黑板上画画：干净、赶来
3、这节课，我们在到那条路上去走走好吗？
二、合作探究。
1、（出示课件），这是我们原来认识的那条路吗？这是怎么呢？引导学生读文。赶紧去把兔姑娘和鹿先生请来，让他们也来看看吧！
2、请学生读5、6自然段“鹿、兔”的对话。（指导读好词、句）
3、请学生分角色表演朗读5、6自然段的对话。
4、提出问题：是谁发现了小路的秘密？他们是怎样把小路找回来的？
5、带着问题听电子读文。
6、带着问题，用自己喜欢的方式自由读文。
7、反馈以上问题。
三、课堂小结
同学们，美丽的小路终于找回来了，就像鸭先生说的一样：让美丽的小路一直和我们在一起吧！我相信有了你们，我们身边将会有更多更美的小路出现，请你们下去找找吧！
四、作业：
同学们，你们今后打算如何处理生活垃圾呢？把你的想法说给同桌听。
美丽的小路教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
