小班语言：小老鼠的旅行
活动目标：
发挥想象，大胆表达。
通过拼图，初步感受局部与整体的关系。活动准备：
挂图第 18号，事先分别将老牛、骆驼、大象、梅花鹿、大肥猪等形象的局部图连同整体图剪下，以便教师操作演示。
幼儿活动材料第四册插页《小老鼠的旅行》。
活动过程：
一、 小老鼠的旅行
教师出示挂图：先揭开老牛尾巴的局部画面上的遮盖物，引发悬念，并让幼儿自主猜测，再揭开老牛形象的整体画面上的遮盖物，以揭晓谜底，下同。
小老鼠去哪儿旅行了？吱吱，吱吱，爬“绳子”喽！啊！原来是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，钻“树林”喽！啊！原来是梅花鹿美丽的角呀！吱吱，吱吱，爬“山峰”喽！原来是 你们猜会是什么？小老鼠还爬了“管子”，钻了“地洞”，你们猜小老鼠是到哪里去旅行了？
二、小的变大的
提供幼儿活动材料第四册的插页《小老鼠的旅行》。请幼儿仔细观察、分析、拼接。
请幼儿说说拼出了什么，比一比谁大谁小，如老鼠小，老牛大。
附
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，
原来是老牛的尾巴呀！
吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，
原来是骆驼的驼峰呀！
吱吱，吱吱，爬“管子”喽，
原来是大象的长鼻子呀！
吱吱，吱吱，钻“树林”喽，
原来是梅花鹿美丽的角呀！
吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，
原来是大肥猪的大鼻孔呀！
（心 珑/ 文）
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