浅谈幼小衔接.doc

论文：浅谈幼小衔接
裴萌
摘要：孩子离开幼儿园迈入小学，是人生的第一个转折点。孩子们年纪尚小，适应能力差，很多孩子会不适应小学的生活，出现紧张甚至厌学的现象。如何让孩子从幼儿园平稳过渡到小学，迅速适应小学的生活习惯，这是每一位教育工作者以及家长都应该重视的问题。
关键词：幼小衔接 农村幼儿园现状 良好的方法
陶行知先生曾说过：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本”，可以看出人们对于幼教的重视。
幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育两个部分的衔接。衔接的内容包括很多，如教学内容的深化、教学方式的单一、教学要求的提高等等，孩子们在幼儿园以游戏为主，所有活动均通过游戏进行，而在小学有明确的学科，明确的学测验的考试。在幼儿园，孩子们有更多的自由，例如，孩子们可以去喜欢的区域游戏，尽情的玩耍；可以随时做自己想做的事，没有明确的上下课概念。但是在小学，为了培养孩子们的时间观念，孩子们必须遵守相应的规章制度，必须有明确的生活学习时间，这让初升小学的孩子们难以适应，如果孩子们能快速适应小学生活，对孩子们以后的生活学习也会有更加深远的影响。所以，幼小衔接的重要性，应该被每一位幼教工作者所重视。
幼儿园教育与小学教育既有联系，又有所区别。幼儿园教育为小学做准备，如果幼小衔接进行的不顺利，孩子们会出现疲惫，心情沉闷，自信心更会受到很大的影响，对于以后的学习，甚至与人交往的都会出现许多难题。所以，让孩子们做好充足的准备，迈着自信的步伐踏入小学校园，是所有幼教工作者在幼小衔接期间应该重视的问题。
幼儿园和家庭相互配合，相互协作，孩子们才能能更好的发展，然而在许多农村幼儿园的家庭合作方面存在很大的问题。很多农村家长外出务工，孩子由爷爷奶奶照看，他们的教育观念老旧，存在很大的问题。有些家长把孩子送进幼儿园是怕孩子在家不听话，怕孩子吵闹，为图自己省事省心，前脚将孩子送进幼儿园，后脚就走向了麻将桌，并不关心孩子的受教育情况，甚至有的家长认为孩子交了学费就应该由老师管，自己负责让孩子吃好穿好。祖辈们对孩子的身心特点，教育方法存在存在较大的差异，过多宠爱。他们存在两种极端，一种家长认为孩子在幼儿园就是玩，混时间，根本学不到东西：另一种家长就只关注孩子的学习，他们的关注点往往是认识了几个字，布置了多少作业。在农村，家长会因为老师没有布置书面作业而大吵大闹，不管老师如何解释幼儿园孩子的身心特点，家长总是听不进去。以上两种家长比比皆是，幼小衔接这个词在农村家长而言是陌生的，甚至是多余的，他们认为上完幼儿园就应该上小学，所以作为教育工作者的工作是很艰巨的，让家长重视这个问题，首先要改变他们的教育观念，平时就应该与家长做好沟通。
学前教育是注重幼儿习惯的养成，重点是为孩子今后的学习打牢基础，作为幼儿园，我们应避免“小学化”的倾向，避免使用小学教材，若幼儿园倾向“小学化”不仅会加重孩子的负担，而且容易造成孩子厌学的现象，降低他们学习的兴趣。作为教师，应努力提高自身的素质，认真学习幼小衔接的意义和标准，把培养孩子的学习兴趣放在第一位。游戏使幼儿一日学习活动的主体，我们应让孩子在充满欢声笑语中学习知识，爱探索，喜欢想象。
如何成功的完成幼小衔接，需要幼儿园，小学和家长三方共同努力。小学的作息时