五年级数学教学案
课题
轴对称图形（一）
教学目标
1．能用折纸等方法确定对称轴，知道对称轴的作用。
2．知道学过的对称图形中，有的只有一条对称轴，有的有很多条对称轴。
。
，发展学生学习数学的兴趣。
教学重难点
能用折纸等方法确定对称轴，并能用对折的方法或通过观察方格图等方法来画出轴对称图形的一条或几条对称轴。
学法指导
自主探索、合作交流、个别指导
课前准备
教师准备
课件
学生准备
在老师引导下进行预习
教学流程
导入新课
瞧！老师给你们带来了一些漂亮的图形（出示例1的6个图形），喜欢吗？在这些图形中，有些是我们以前就认识的轴对称图形，今天我们要继续研究轴对称图形（板书课题）。
预习反馈
教师
学生
学生预习，收获反馈
抽生汇报
交流展示
预习情况，达成练习
我能行：
预习例1、例2，并完成相关问题
独立完成
质疑问题，梳理问题
抽生质疑，梳理学生不能解答的问题：通过观察你能用不同的方法来判断这些图形是否是轴对称图形的吗？
用学具来折一折，看看你能发现什么？
解答能解答的问题
这条直线在轴对称图形中起什么作用？
如何画出图形的对称轴？
你能画出等腰三角形的对称轴吗？
你觉得在观察方格图时要注意些什么呢？
合作释疑
巡视检查
个别指导
小组交流再全班交流
探究释疑
引导释疑
引导学生理解轴对称图形沿一条直线对折后，两部分能够完全重合。
在轴对称图形中，能使两部分完全重合的直线叫对称轴。
有的轴对称图形只有一条对称轴，有的轴对称图形有几条对称轴
我们不但可以用对折的方法来找对称轴，还可以借助方格图来找对称轴
画图时我们要注意找对称图形的中线，并观察这条中
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