镜子的妙用
——看图说话写话
实验小学董赛飞
教学目标：1、观察图画，看懂图意，说说每幅图的大意。
2、展开想象，编一个完整的故事。
3、语句要通顺，意思要连贯。
教学重难点：1、根据图意，合理想象结尾，编一个完整的故事。
2、语句通顺，意思连贯。
教学过程：
导入
师：看过《西游记》的同学请举手！你最喜欢谁？为什么?
生：孙悟空——机灵、淘气 猪八戒——好吃懒做、胆小
师：今天，小猴和小猪也来到了我们的课堂上，看看它们之间发生了什么故事！
新授
A、整体观察，图中小动物之间发生了一件什么事？（吃西瓜）
B、仔细观察每一副图：
图一：西瓜是哪儿来的？（鼓励生大胆想象：买来的、牛伯伯送的、自己种的…）
它们打算怎么吃？（平分，一人两块）
小猪是怎么说的？（模拟表演）
小猴听了是怎么做的？（拿起就吃）
图二：小猴的瓜吃完了吗？（从哪儿看出来的？）
这时，小猴又做了什么？为什么？（西瓜太甜太好吃了；吃上瘾了…）
此时，小猪在干什么？（谈论：小猪醒来会怎样？）
聪明的小猴会想出好办法吗？（讨论：小猴怎么想，又怎么做？）
图三：小猪醒来，看见了什么？心情？
小猪会怎么做？它又发现了什么？
图四：想象故事的结尾
小猴和小猪之间说了什么？（词语：不好意思、恍然大悟）
你觉得它们做得怎么样？
C、说故事比赛
指名说说每一副图，找出重点。
分组比赛说完整故事，评讲故事。
习作天地
1、要求：分段；标点；对话；语句要通顺，意思要连贯，故事要完整。
2、习作点评，赏析。
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