《为了忘却的记念》教案.doc

《为了忘却的记念》教案.doc《为了忘却的记念》优质教案
《为了忘却的记念》优质教案
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《为了忘却的记念》优质教案
《为了忘掉的记念》教课设计
教课目标1．理解并运用课文中的词语（见词语表）；　　2. 剖析商讨课文题目的意义；认识写作背景和写作目的，领会课文所表达的思想感情，归纳全文的要旨；　　3. 归纳课文各部分粗心，并能说明各部分之间的内在联系。4、认识这篇记述文的特色是：把记述、谈论、抒怀相联合，情文并茂。　　5、学习运用课文主次勾联前后照顾等写作手法，把琐碎的资料构造成篇，使文章自然熨贴，密切谨慎。6、学习革命先烈的尊贵品行和鲁迅先生泾渭分明的感情与坚持对敌斗争、深信革命必胜的精神。教课要点　　1. 商讨文章要旨。　　2. 推测要点语句。教课时间：三课时教课过程第一课时导入新课　　（用投影仪或其余方式出示下题，要修业生选择一项正确的答案。）　　《记念刘和珍君》一文中鲁迅先生写道：“忘掉的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必需了。”这句话的理解是：（ ）　　(1)忘掉了刘和珍君等猛士壮烈牺牲的情形，作者才能提笔写文章持续战斗。　　(2)作者担忧人们马上忘掉这笔血债，有必需写点东西为历史留下血债的确实凭证。　　(3)正是为了令人们不忘掉，要记着这笔血债，要奋起抗争，不要得过且过，才感觉有写文章记念烈士的必需。　　校正答案后导入新课：在高中一册里，我们学了鲁迅先生为哀悼“三•一八”惨案中死难的爱实性散文，今日我们再学一篇鲁迅先生写的同类事件同一体裁的文章（板书课题）。　　（用投影仪或其余方式展现下题。）　　关于这个语意波折含义隽永的标题有不一样理解。请选择最正确的一项：（ ）　　(1)为了忘掉他们才记念他们，只有记念了他们，才能使自己安下心来战斗。记念正是为了不忘掉。　　(2)忘掉就是要挣脱悲痛的重压，才有轻松快乐的心情参加战斗；记念死者，留下愤慨来激扬斗志。　　(3)忘掉增强了记念的深意，忘掉和记念是矛盾的一致体，由于忘不了才写记念，记念就是忘不了或怕他人忘了才写记念文章。　　(4)忘掉是表述激烈悲忿心情的反语，是激怒的反语，是不可以忘掉的反语。　　(5)作者的确是想忘掉，是完整照直说的大真话，想忘掉而苦于不可以忘掉，正显得战友谊浓，龙华恨重。默读课文　　1 边读边看说明或查阅工具书，认识时代背景，弄懂生字新词，勾勒难句；　　2 读后编写各部分粗心；　　3 确立一项对标题的正确理解；　　4 思虑两个问题：　　a、本文是如何构造资料的？　　b、作者是如何写五位烈士的？　　5 教师在黑板上分块标出一、二、三、四，让四组学生板书疑难问题。检查评改　　1 解决生字新词（尽量指引学生回答）　　不屑——以为事物稍微而小看不做或不接受。　　隐约其辞——形容说话含含糊糊，躲躲闪闪。　　惊惶失措——仓促、紧张，惧怕而手足无措。　　迁怒——受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时对他人生气。　　永别——诀，告别。多指不再相见的分别。　　措词——说话或作文时采用词句。　　监禁——约束，激烈限制。用于落伍或反动权力对进步革命活动的严禁和克制。锢ｇù。　　被难——因灾害或重要变故而牺牲。　　延口残喘——延伸一口剩余的呼吸。意思是努力挣扎着牵强活下去。3
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2019--19