18颐和园.doc

教学内容
18 颐和园
课时
2
时间
201310
教学媒体
多媒体
教材分析：颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是：长廊—万寿山—昆明湖及十七孔桥。全文蕴含着对建造颐和园的劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族自豪感。
教
学
目
标
1、能认识7个生字，会写11个生字。能正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。 
2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。还能学会按游览顺序抓住景物特点写的方法。 
3、能感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重点与难点
重点：理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。
难点：了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。
教学方法
自学、合作、交流、点拔
学案
导案
实施策略
目标导学
1、我能认识7个生字，会写11个生字。能正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。还能学会按游览顺序抓住景物特点写的方法。
3、我能感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的
第一课时
一、检查预习导入。
1．颐和园在什么地方？（在北京西郊）预住了颐和园的哪些景点？
2．开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。
二、初步理解课文内容。
1．默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？
2．学生自学。
3．师生交流。
“世界遗产”的兴趣。
自学生疑
1、给下面的加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
长廊（lánɡ nánɡ） 佛香阁（ɡé ɡuó） 栽种（zhāi zāi）
远眺（tiào zhào） 茶几(jī jǐ) 几(jī jǐ)个 堤岸(tī dī)
2、读拼音，写词语。
jiàn zhù zī tài bù yī
（ ） （ ）
shī zi ɡōnɡ diàn
（ ） （ ）
diāo kè cháng láng
（ ） （ ）
x iāng gé zhù zi
（ ） （ ）
3、形近字组词。
雕（ ） 柱（ ） 堤（ ）
凋（ ） 住（ ） 提（ ）
4、填一填，写一写。
（闪闪）发光 （斤斤）计较
（ ）大方 （ ）不入 （ ）不乐
（ ）不舍 （