一年级下册认识人民币教学反思.doc

一年级下册认识人民币教学反思.doc一年级下册认识人民币教学反思
一年级下册认识人民币教学反思
一年级下册认识人民币教学反思
人民沙市芙蓉区火炬小学李敏情形明：周四的上午第一是一甲班的数学。本的教课内容是人民。人民个知于一年的学生来，是很熟习的事物了。因每日都要用到，怎样教课个与生活密系的呢，他真实人民，以及我的人民呢？教课向来在延，怎样同学真实并人民，上⋯⋯
事例：
“假如李老要去文具，需要上什么？也就是用什么去文具呢？”
孩子一下子就来
了趣，声是。
今日我就一同来人民吧。
孩子的回答我，“好的！”
我用多媒体出示人民片，而且学生：
“些人民你，来告大家，
上边些人民各是多少呢？”
班中有多小朋友踊手，回答件上人民各是多少，
各各的，堂的氛围十分
。
“看来同学人民已有必定的。今日我先研究小面的吧。
”
“小朋友，四人小取出信封里的人民，它各表示多少，你是怎么的，把你的
想法在小里一，沟通后老要考考你。
”
接着，四人小，都在真的着，我下到小里听听孩子的法。
走到四大
的最后几排，文正在致勃勃地：“你看
20元的是黄色有一个毛主席的像呢，
我
就是住的。”班周荻：“我也住了
5元的，是色上边有数字
5。”其余小朋
友得更了。
“好了，下边就几个同学登台来介人民吧。
”孩子手。我指名几个同学登台，
大家都得挺不的。
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有的是从色、大小来看，有的是从案字来住的。
我出示上的国徽：是国徽代表我大的祖国，
因此我要人民，
假如你看一
位小朋友在人民上乱涂乱写，你想他些什么？
候，梅杰站起来：“小朋友，你在人民上乱涂乱写是不的，我都要它。
”
其余小朋友也你一言我一站起来表自己的意。