冰心诗三首.doc

冰心诗三首
教学目标：
1．把握诗歌特点：想象丰富，语言凝练。
2．把握诗歌内容，体会内在哲理。
3．了解“冰心体。”
4．仿写“冰心体”，激发自己读诗、写诗的兴趣。
教学重难点：
1．把握诗歌特点：想象丰富，语言凝练。（重点）
2．把握诗歌内容，体会内在哲理。（难点）
教学准备：
1．插播艺术人生、东方之子中的某些画面
2．补充课外阅读材料。
教学安排：
1．导读课。
2．一课时。
教学过程
一．设置情境，导入课文
1．播放《掌声响起来》
2．浓缩一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？
21岁——生意失败；
22岁——角逐议员落选；
23岁——生意再度失败；
26岁——爱侣去世；
27岁——精神崩溃；
34岁——角逐联邦众议员落选；
36岁——角逐联邦众议员再度落选；
47岁——提名副总统落选；
49岁——角逐联邦众议员三度落选；
老师揭示谜底前设埋伏：当我揭示谜底之后，请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。
[学生推测后，老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统——亚伯拉罕?林肯]
老师引导：林肯的故事从一个侧面说明了成功必须历经的途径，而“人究竟如何才能走向成功，走向辉煌？年轻人在投入生活时，应如何把握自己的人生航向？一个人怎样才能不虚度自己的年华？”，在二十世纪，有一个世纪老人，用她执着的一生，对这三个问题作了很好的解答，同时也反映在她的三首短诗中，她，就是冰心。
二．作者简介。
三．把握课文
1．我们曾经听过一首歌《掌声响起来》，鲜花和掌声即成功的背后到底是什么呢？带着这个问题，我们来阅读《成功的花》。
要求：反复朗读，读得准确，读得流利，读出感情，读出重音。
 以第一句“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！”为例，问：应该以怎样的语气、语调来读，重音落在哪个字上？
[参考答案]应以感慨的语气来读，重音落在“只”和“现时”上。
投影句子比较：
   A：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
   B：成功的花，人们惊羡她的明艳。
   A句和B句哪一句表达效果好，为什么？
[参考答案]
A句的表达效果好，因为A句表现出了人们只惊羡于
别人成功所得到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。
思考：由“现时明艳的成功的花“你会联想到什么场面？
2、集体朗读后三句，思考：作者想通过这三句话告诉我们什么，请用简短的话概括出来，你感悟到了什么？
 [参考答案]
成功来自艰苦的奋斗；不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”等。
由这后三句你想到了那些名言？
想到了“读书破万卷，下笔如有神”，想到了 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，想到了“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，想到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，想到了王国维的三境界……
你又想到了什么人的什么经历或故事？
3．体验哲理
我们要