一年级语文上册教案《四季》教学设计(第一课时).doc

一年级语文上册教案《四季》教学设计(第一课时).doc一年级语文上册授课方案《四时》授课方案(第一课时)
一年级语文上册授课方案《四时》授课方案(第一课时)
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一年级语文上册授课方案《四时》授课方案(第一课时)
一年级语文上册授课方案《四时》授课方案 ( 第一课时 )
《四时》是一首富饶童趣的儿歌。经过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗
和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四时的特点。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言平和、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感觉。四幅插图色彩光亮，形象生动，便于学生观察和想象。
本课的授课目的：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。让学生经过观察和朗读，感知四时的不一样样特点，激发对大自然的喜欢之情。
授课重点是学习朗读课文，在课文中识字。
学情剖析：
我们的授课面对的是刚入学的六、七岁的孩子，学生缺乏生活经验，对儿歌中所涉及到的谷穗弯弯不太简单理解，最好结合实物进行授课，直观了然；理解鞠着躬、大肚子一挺等动作，与表演相结合，既幽默有生动，切合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉到乐在其中。
授课要求：
1、 认识 11 个生字
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2、 正确、流利的朗读课文。
3、 理解课文内容，知道四时的特点，感觉各个季节的美丽。
教具：
多媒体课件、生字卡片、各种光景头饰
授课过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，你们想看
吗？
生：想！
师：请看大屏幕！（课件以连环形式出现春、夏、秋、冬四幅图画，最后定格。）
师：这四幅图画分别画的是什么季节？你从哪看出来的？选择一幅你最喜欢的说一说！（学生发言，师合时讨论）
师：那么春、夏、秋、冬就构成了我们一年的四时。（师板书课题，生齐读。）
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过渡：同学们，春、夏、秋、冬四个季节各有各的景色，都很美，今天就让我们一起去欣赏欣赏四时的美景吧！
一、初读课文，认读生字。
（一）初读课文，读准字音。
师：请同学们把书翻到 61 页，边看课文边听老师朗读，小耳朵认真听！（师朗读课文）
师：你们想读吗？
生：想！
师：请你们在朋友的帮助下读读课文，注意读准字音！
（生自由朗读课文，师巡视）
（二）再读课文，自学生字。
师：同学们，你们瞧！我们的生字宝宝来了！（课件出示本课生字）其实它们都藏在我们的课文中呢，！请大家赶快把它们找出来，多叫它们几声，好吗？（学生边找出生字边读，师巡视指导）
师：同学们，你们已经和生字宝宝打过招呼了，你们认识了吗 ?
（生：认识了！）你认识谁？怎么认识的？
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