听课评课 顾蔚
从这堂课课上不难看出，学生的学习不是老师强加给他们接受知识，而是快乐、幸福地学习着。老师用和风细雨般的教学态度引领着学生体悟道理，得到知识，她注重学生的学习能力、生活习惯、学会思考的培养。如：通过反复地阅读（模仿阅读、表演阅读、看图阅读等）让学生理解字词在文中意义，从而提高分析、阅读等能力；通过“你有哪些好习惯？”来理解“习惯”一词，教育学生从小要养成良好的习惯；让学生责疑，自己提出问题，大家解决问题。而不是单一的读读生字，抄抄词，背背课文。老师还用适合于低年级“即时评价”的手段对学生的学习行为和习惯及时有效的评价。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
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