加强语言沟通，走进学生的心扉
安阳县洪河屯乡第一中心小学 李俊峰
每一个学生都是“一个完全特殊的独一无二的世界。”他们有不同的兴趣爱好，不同的性格特点，不同的认知特点，因而表现出来的思想更是千姿百态的，在班主任工作中，不但要进行各种集体教育，还应该要注意“点面结合”，多加强与学生沟通、谈话，进行个别教育，把工作细致地做到学生的心坎上。
1、不打无准备仗，认真了解学生的心理动态
平时对学生要多观察、多听、多问、多记，了解每个人的兴趣爱好、性格习惯、喜怒哀乐，把自己置身于学生之中。
2、创设宽松环境，让学生愿意与你沟通
可以在办公室谈，随意的在室外或散步时谈，或路上碰到随意谈等，要根据学生的性格，要按照要解决的问题及当时的心理状况选择最佳方式。有一次，一位同学一时冲动，为一件小事与另一个同学发生小摩擦，出现了不愉快的事情。事后，我约这位同学放学后进行了一番长聊，使他们认识到错误，重新树立自信心与自尊心。
3、要细水长流，经常关注，及时反馈
一次好的谈话会触动学生的思想，但不可能解决全部问题。因此，谈话之后，要注意谈话之后的效果。对犯错误的学生，在谈话之后，要多注意他的细小的变化，特别是在他向好的方面转化时，更应该鼓励他，促进他继续前进。
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