童年的水墨画优秀导学案.doc

童年的水墨画优秀导学案.doc童年的水墨画优秀导学案
童年的水墨画优秀导学案
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童年的水墨画优秀导学案
童年的水墨画
【学习目标】
知识与能力
1．会认 6 个生字，会写 11 个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》 。
3．理解课文内容，感受几个画面中描绘的景象，体会儿童快乐的心情。
过程与方法
1．掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。
2．根据诗歌描绘的场景展开联想和想象。
3．抓住诗歌中描绘的三个典型场景， 感受诗歌意境，感受儿童可爱的形象和快乐的心情。
情感、态度与价值观
通过学习本文，了解童年生活的多姿多彩、 欢乐美好，体会儿童在大自然间的天真快乐的
心境。
【学习重点】
1．会认 6 个生字，会写 11 个生字，能正确书写、组词、造句。
2．朗读课文，背诵《溪边》 ，积累好词佳句。
【学习难点】
1．能用自己的话描述诗歌展示的三个场景，理解课文内容。
2．从学习中感受儿童诗的意境，体会儿童生活的多彩与美好。
【课时安排】
课时
【学习过程】
【第一课时】
一、导入新课，揭示课题
（播放歌曲《童年》）童年如诗，充满了奇思妙想；童年如画，溢满了五彩斑斓；童年如
歌，萦绕着欢快悠扬 今天，我们将学习一首儿童诗，作者为我们勾勒了三幅美妙的图画。
让我们快快走进课文，打开通往儿童世界的大门，去感受童年生活的多姿多彩、幸福快乐吧！
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二、字词学习，基础积累
1．默读生字。 重点学舌音“碎”， 翘舌音“染、 爽”和后鼻音“腾、 浪”。
2．在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查学习情况，学写生字。
（1）轻声读出生字并组词造句。学习“竿、蘑、菇、葫”等字时，可以结合图片；学习“墨”字时，可以用猜字谜的方法； 学习“腾、碎、爽、溅”等字时，可以用动作表演的方法；学习“拨、浪”等字时，可以用形近字对比的方法。
字谜示例：
黑土地，上下立，变成水，能写字。 （谜底：墨）
对比识字示例：
竿（竹竿） — 干（干净） — 杆（笔杆）
拨（拨动） — 拔（拔牙） — 泼（活泼）
浪（波浪） — 狼（狼皮） — 狠（凶狠）
（2）对要求会写的字进行书写练习。
书写注意：
“墨”上下略窄，中间四点底略宽，末横比其他几横稍长一点。
“腾”左窄右宽，右边两横写短，撇捺不宜伸展，盖住下面的“马”。
“爽”整个字结构宜紧凑，横宜写短，中间竖撇和捺伸展；四个撇点要分布匀称。
“浪”左窄右宽，三点水写在田字格左边中间，“良”写在竖中线靠左一点处。
易错提示：
“染”左上是三点水，不要写成两点水；右上是“九”，不要把竖弯钩写成竖弯。
“竿”的部首是竹字头，不要写成了草字头。
“拨”右边是“发”，不要写成“犮”；末笔是点，不要丢掉