小顾公开课教案.doc

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PEP4 Unit5 How much is it?
Part B Read and write

【教学内容分析】
一、教学目标
1．知识目标
1) 能够听说读写四会单词apple、banana、pear、orange、watermelon的拼写。
2) 掌握重点句型How much are they? They are three ，并能朗读课文。
2．能力目标
1) 巩固复习本单元学过的有关购物的交际用语。
2)学会并灵活使用有关购物的交际用语How much are they? They are three yuan.
3. 情感目标
1)多给学生以鼓励性的评价，增强学生自信心，培养其积极的学习态度以及乐于学习、善于模仿、敢于开口、团队合作的良好课堂行为习惯。
2)学会如何合理购物。
二、教学重点
1．掌握水果名称apple、banana、pear、orange、watermelon的单词拼写以及句子拼写。
2．正确使用they are, it is和名词的复数形式。
三、教学难点：
1．理解对话含义并能灵活运用于实践。
2．名词复数watermelons、oranges的发音、书写和运用。
四、教学准备：
1. 课前分组，并给每个组员分任务。
2. 教师课前准备：衣物、水果及相关价格图片、调查表、购物单、商店设计，相关课件。
3. 学生课前准备：学生四人一组，用纸剪出各式衣服鞋袜jacket、shirt、skirt、dress、sweater、T-shirt、jeans、pants、socks、shoes、shorts、sneakers、slippers、sandals、boots，再上色、标价。
4. 准备奖品。
【教学流程】
Warm-up
1. Let’s chant 书P58
2. 谁是剪纸高手？
Listen and show：　教师说单词或相关事物，孩子看一看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。四人一组，将课前准备好的各式衣服鞋袜剪纸单词卡高高举起，如：jacket、shirt、skirt 、sneakers、slippers 等，复习了三会（黑体）单词。
3. Play a game拍拍网
教师拿起学生的“衣服宝藏”示范How much is it? 该名学生用It’s… 句型回答，并将其贴在代表单数的商店里。
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教师再次拿起裤鞋类代表复数的图片，示范How much are they? 学生用They are… 句型回答，并将其贴在代表单数的商店里。
【设计意图：由词汇复习自然过渡到句型，即复习了旧知How much is it/are they?又复习了从大到小的各种数字。并利用竞赛的方式操练名词的单、复数，突破重、难点。】
二、Presentation
1. T: I like this game. Do you like it? Because I like shopping. Who also like sh