2金色的草地.docx

2 、《金色的草地》教学设计  
教学目标：
1、认识本课生字，包括12个要求会写的生字.
2、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学重点：
1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
教学难点：
1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。
2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学准备：
蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件
教学方法：小组合作学习   朗读法
课时安排：2课时
教学过程：
 
　　　　　　　　　　　        第一课时  
一、激发兴趣
1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
2、出示课题:金色的草地
　　看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的?）
3、 好,带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友.
二、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍.
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读:连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。(教师巡回指导)
三、检查自学情况
1、（板书生字）在自学生字时,你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？（精品文档请下载）
2、师生共同解决困难,教师相机指导理解”开心、一本正经、揪掉、合拢”,可让学生做一做相应的动作，重点理解”合拢"。
　　重点指导学生区别“近和进”、“反和返"
3、指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
4、课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
5、检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的?有什么不同之处。（精品文档请下载）
6、教师出示课件简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生,花为头状花序。
7、本课生字较多,你是用哪些方法进行记忆的。（要指导读准字音,如“蒲、傍”,识字要与词语的学习结合。）
8、完成“语文天地"抄一抄2
四、回顾总结
引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容.
 
板书设计:　           2金色的草地
      蒲  耍  绒  假  朝  些  钓  察  瓣  拢  掌  趣
　　　　　　　　　　　       
                                  第二课时  
一、回顾课文，整体感知
1、读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?
2、 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
　　课件出示蒲公英的图片(蒲公