8和9的认识.doc

8和9的认识、分解
教学内容：人教版一年级数学上册教材50～52页
教学目标：
1、让学生在实际情境中数数量是8和9的物体, 初步建立8和9的表象.
2、让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序,会比较他们的大小,掌握8和9的组成和分解.
3、通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。
4、培养学生收集信息，处理信息的能力，培养学生对学习数学的兴趣，渗透环保和劳动教育.
教学重点：
正确熟练地数出数量是8、9的物体的个数，会读、会写数字8和9.
教学难点：
掌握9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，引导学生有序地推导出8和9的组成。
教具准备:
 主题图、计数器、直尺、小棒、卡片等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，引入新课
 小游戏:
师:同学们，我们来做个游戏，游戏的名字是“谁是顺风耳”，老师拍手请你们仔细听,并在心里默默的数，待会儿告诉我我敲了几下.（教师拍手8、9次，让学生猜一猜.）（精品文档请下载）
师：今天我们就一起来认识8和9。（板书） 
创设情境：
1、观察主题图，点数事物的数量.
师:小朋友们表现得真棒！为了奖励你们，老师请大家看一幅美丽的图画，大家想看吗？
师：你在图上看到了什么?它们各有多少个?先自己数一数，和同桌说一说。
师：谁愿意和大家说一说?
师:你是怎样数的？(师生一起从上到下,从左到右数1、2、3、4……教师在黑板上张贴大树图片，并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶，教师在黑板上张贴图片，写上数字。说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。)（精品文档请下载）
2、教育学生热爱劳动、爱护花草树木
师：图上的老师和小朋友在干什么？(他们在劳动、他们在整理花坛、他们在为学校做贡献）
师：在他们的努力下，花坛及周围的环境美吗？
师：是的，环境需要我们大家一起来保护，如果我们每个人都能积极地为学校做贡献，那么我们的校园也会越来越漂亮!让我们一起努力，好吗？（领读:“热爱自然，保护环境"8个大字)（精品文档请下载）
二、动手实践，合作交流,学习新课
师：刚刚老师发现同学上课非常认真，观察得真细致，而且很喜欢学习数学，连老师还没有教的知识也懂了，现在老师想考一考大家，看是不是真的懂了，还是蒙的。（精品文档请下载）
1．动手摆8和9.
请大家用你们的教具分别摆出数量是8和9的图形。
（同桌相互合作，互相交流。)
2．学习序数.
A、现在我们做一个游戏，老师手里有0-9 十张数字卡片,位置比较乱，现在想请十位同学上来，将它们从小到大进行排列.
B、排好后再请同学们数一数,接着说一说自己的位置。0说我最小,我的前面没有数，我的后面是1；1说我的前面是0，我的后面是2……再列出数轴或尺子让学生读一读.（精品文档请下载）
C、猜一猜。老师说一个数，请同学们不用看尺子，猜一猜他的前面是几,后面是几.
3．比较7、8、9的大小
师:尺子朋友对大家的表现非常满意,它夸奖你们说:小朋友们真聪明！高兴吗?可是我们这儿又有三位老朋友不服气了,它们说:小朋友们真的每节课都这么聪明吗？我们要考考你们！怎么样?愿意接受挑战吗？（愿意)（精品文档请下载）
师:（贴点子图引导学生比较