班级情况分析：
高三2个班级的语文基本上差不多水平，每次大考，高二（1）班的平均分都比（2）班要高一些，以前是三分左右，后来是1分左右。在高二第二学期期末考试中，（1）班平均分超过（2）班1分左右。两个班级平日在背书默写上，也是（1）班比较扎实，正确率高。但是在课堂表现上，（2）班比较活跃，无论是回答问题，还是师生互动，都很积极。两个班目前最大的问题是：答题思路不清晰，技巧没能掌握，作文水平都不高，阅读题目回答不完整。文言文基础比较差。所以失分严重。
教学总目标：
口语交际：培养学生表达复杂的思维和丰富的情感的能力。
阅读方面，侧重于分析与综合
写作部分：把握说明文的写作方法。
学会清晰、严密地展开论证。
文言知识：文言中的特殊句式。
综合学习：体会科学家的人格魅力和科学精神。
教学内容安排：
第一单元：文学作品中的意境
第二单元：思想与精神的力量
第三单元：品位与格调
第四单元：论说文及其解读
第五单元：家园亲情
第六单元：史传作品及其鉴赏
教学重点、难点、关键：
让论点站在坚实的基础上，把握立论与驳论的常用论证方法
驳斥谬论和阐明真理同样重要，选取最有说服力的论据证明论 点。
注意学生的人文素养的培养，开阔他们的视野，提升他们的文化品位。
五、教学设想
时间
内容
备注
1
采薇及其练习
3课时
摸底考试
4课时
2
归去来兮辞
4课时
灿烂在六月测评
4课时
3
陈情表
4课时
灿烂在六月测评
4课时
4
诗词三首
3课时
灿烂在六月测评
4课时
5
雨巷
2课时
荷塘月色
3课时
作文训练
2课时
6
《宽容》序言
2课时
《激流》总序
2课时
灿烂在
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