《济南的冬天》教学反思
赵湾初级中学 陈光荣
《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小,构思精巧，语言优美。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。（精品文档请下载）
在本课的教学设计中,我主要体现了教学的主体性原则，让学生主动学习。，或学生读书不充分，那么，即使教师讲得精妙绝伦，学生也不会有多少收获，更难有真切的体会。读的过程是学生对文章感受、理解、吸收的过程，也是想象、加工、创造的过程，它可以把无声语言化为渗透自己感情、意识的有声语言,这一过程是别人替代不了的。所以在教学过程中我让学生反复朗读课文，先是初读课文整体感知,再是重点朗读品味赏析，,也领略了老舍作品的语言之美。在课堂讨论中，我还根据本课的教学目标设计了一些问题，如 “济南的总特点是什么？”“济南总特点是从那些方面来表现的?"等等，通过这些问题,引导学生去深入探究作品的语言美、意境美、，互相答辩，主观能动性得到了发挥。整堂课下来，感觉教学环节设计的还算流畅,教学目标也基本落实了下来。从文中学习了老舍写景的方法，要想让自己的文章生动感人，就要仔细的观察，抓住景物的特征,合理运用修辞手法，把自己的情感融入在文中，写出来的文章才真实感人.（精品文档请下载）
但是在解决本文的难点-—品味语言这点上，我觉得做的还不够到位，在引导学生品味的时候没有做好示范性的教学，学生的品和教师引导的时候显得有点散乱不够集中。因此，语文课也少了很多的语文味。反思过后,，应该让学生学会从哪些角度对句子进行品味，培养学生的语言思维能力和语言表达能力，帮助学生总结出一些阅读写景抒情散文的方法和写好此类文章的方法，这样让学生能举一反三，学会对同类文章赏读，学会观察描写景物，达到学以致用的效果。自己在课堂上的引导语言还不够精练，有时间对学生不够放心，强调的太多，显得语言啰嗦.（精品文档请下载）
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