大自然的声音实用教案.ppt

引入新课
我们有一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通(wú shī zì tōng)的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？
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引入新课
多么(duō me)美妙的大自然啊！和风、细雨、小鸟。想不想认识他们？
不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。
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我会认
妙
奏
呢
喃
伟
汇
喳
miào zòu ní nán
wěi jī huì zhā
击
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我会写
我发现：
：受
(bíyīn)的字：琴
(bíyīn)的字：鸣
：奏、琴、柔、感、受
：妙、演、激、滴、敲、鸣
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美妙 演奏 手风琴 温柔 感受
激动 打击 乐器 敲响 虫鸣
轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语
滴滴答答 叮叮咚咚(dōnɡ dōnɡ) 汹涌澎湃
叽叽喳喳 波澜壮阔
我会写
美妙(měimiào)的声音 大自然的温柔 雄伟的乐曲
大自然的威力 热闹的音乐会
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课文(kèwén)讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：课文写了哪些音乐家和歌手(gēshǒu)参加了这场音乐会？
音乐家和歌手主要(zhǔyào)有：风、水、动物
自读课文，整体感知
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课文(kèwén)讲解
第二(dì èr)自然段中心句：风，是大自然的音乐家。（分写）
要求：读准字音，读通句子(jù zi)。
思考：找出课文的总起句，找出各段的中心句。
总起句：大自然有许多美妙的声音。（总写）
第三自然段中心句：水，也是大自然的音乐家。（分写）
第四自然段中心句：动物是大自然的歌手。（分写）
自读课文，整体感知
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课文(kèwén)讲解
我发现课文(kèwén)是围绕着一句话来写的？
自读课文(kèwén)，整体感知
一句话概括全文所有的内容，又放在课文的开头，单独成一段，我们把这样的段落成为总起段，它起到统领全文的作用，也叫全文的中心句。
总起句：大自然有许多美妙的声音。
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归纳(guīnà)总结
我们初步(chūbù)领略了大自然那神奇美妙的声音，只要我们细心观察，就会有更多的发现。
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拓展(tuò zhǎn)延伸
早发白帝城
[唐] 李 白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住(bù zhù)，
轻舟已过万重山。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼(yuè luò wū tí)霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗中声音
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