高一生物生物与环境.ppt

生物与环境光合作用与生物固氮专题讲座生物与环境生物与环境光合作用与生物固氮光合作用与生物固氮专题讲座专题讲座生物与环境生物与环境 n n生物与环境,人与自然的关系,是当今生物与环境,人与自然的关系,是当今社会全人类共同关心的问题,也是当代社会全人类共同关心的问题,也是当代自然科学共同研究的重大课题。本专题自然科学共同研究的重大课题。本专题在宏观上是联系整个生物学各章节内容在宏观上是联系整个生物学各章节内容的纽带,在高考中以及其他综合考试中的纽带,在高考中以及其他综合考试中占有举足轻重的地位,是占有举足轻重的地位,是 2003 2003 年高考命年高考命题的重点内容。题的重点内容。 n n 本专题中的种群特征、生态系统的功能本专题中的种群特征、生态系统的功能包括新增的湿地和城市生态系统、生态包括新增的湿地和城市生态系统、生态系统的稳定性、环境保护等内容是系统的稳定性、环境保护等内容是 2003 2003 年高考考向内容之一,与此对应,就要年高考考向内容之一,与此对应,就要求学生应当拓宽知识面,培养自己分析求学生应当拓宽知识面,培养自己分析综合能力,提高分析、解决实际问题的综合能力,提高分析、解决实际问题的能力,以适应新形势下的高考。能力,以适应新形势下的高考。 n n 本专题的复习,要注意知识之间的横向联系和本专题的复习,要注意知识之间的横向联系和纵向联系,使知识系统化和规律化,同时这部纵向联系,使知识系统化和规律化,同时这部分内容与前面知识的关系较为密切,复习时可分内容与前面知识的关系较为密切,复习时可组建知识框架,即系统整理重点知识,把重点组建知识框架,即系统整理重点知识,把重点知识定位在知识的框架上,并向四周辐射,以知识定位在知识的框架上,并向四周辐射,以点带面,把分散的片段知识整理成系统完整的点带面,把分散的片段知识整理成系统完整的知识网络。从近几年高考试题可看出,运用教知识网络。从近几年高考试题可看出,运用教材知识分析、解决实际问题是命题的热点,而材知识分析、解决实际问题是命题的热点,而本专题知识与许多世界性问题如环境、资源、本专题知识与许多世界性问题如环境、资源、人口、能源、粮食等紧密相关,因此学习本单人口、能源、粮食等紧密相关,因此学习本单元知识,不应只局限于课本纯理论性的知识, 元知识,不应只局限于课本纯理论性的知识, 要注意理论与实际相结合,多联系现代生物学要注意理论与实际相结合,多联系现代生物学知识和现实生活中的自然现象。知识和现实生活中的自然现象。 n n1 1、对一些相关性的知识可采用联系的方法串、对一些相关性的知识可采用联系的方法串起来起来 n n2 2、对于某些概念和相互对应的知识可用对比、对于某些概念和相互对应的知识可用对比的方法复、了解的知识,可采用阅、对一些需要识记、了解的知识,可采用阅读的方法复习读的方法复习 n n4 4、利用有关图解、图像和图表的方法来复习、利用有关图解、图像和图表的方法来复习有关知识有关知识 n n5 5、以人口发展、人类活动对环境的影响为例、以人口发展、人类活动对环境的影响为例综合分析人与环境对立统一的关系,从而建立综合分析人与环境对立统一的关系,从而建立生态学的基本观点,建立可持续发展的观点, 生态学的基本观点,建立可持续发展的观点, 树立并增强环境保护意识。树立并增强环境保护意识。人类健康与环境专题人类健康与环境专题 n n近几十年来,由于人类生存环境的污染近几十年来,由于人类生存环境的污染和破坏,已直接或间接危害到人类自身和破坏,已直接或间接危害到人类自身,对人类的健康构成了威胁。关于环境,对人类的健康构成了威胁。关于环境与健康的关系的试题频频出现,是备考与健康的关系的试题频频出现,是备考中的热点问题。中的热点问题。 n n1 1 、重金属元素的离子与健康(铅、镉、汞离、重金属元素的离子与健康(铅、镉、汞离子),无机离子缺乏(碘、铁、锌等)与健康子),无机离子缺乏(碘、铁、锌等)与健康 n n2 2、近亲婚配与优生的遗传学基础。、近亲婚配与优生的遗传学基础。 n n3 3 、毒品对人类健康的危害(可卡因、大麻、、毒品对人类健康的危害(可卡因、大麻、海洛因、冰毒等有效成分的结构式,性质及对海洛因、冰毒等有效成分的结构式,性质及对人类危害的机理,与化学知识的跨学科综合) 人类危害的机理,与化学知识的跨学科综合) n n4 4、癌症的致病机理及诱发因素。、癌症的致病机理及诱发因素。 n n5 5 、人类面临的新旧传染病(如:艾滋病、疯、人类面临的新旧传染病(如:艾滋病、疯牛病,乙肝,非典型性肺炎等)与健康。牛病,乙肝,非典型性肺炎等)与健康。 n n6 6、吸烟与健康。、吸烟与健康。分析近两三年来的理科综合试题,在环境与健康分析