15年电大《学前教育原理》期末复习题.doc

15年电大《学前教育原理》期末复习题.doc(完整word版)15年电大《学前教育原理》期末复习题
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年电大《学前教育原理》期末复习题
一、选择题
．教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的 B 。
A. 界限性
B. 相容性
C. 转换性
D. 规则性
2
．积木、拼板、穿珠等材料应投放在
B 。
A. 操作区
B. 木工区
C. 科学区
D. 语言区
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．实验室、图书馆、计算机房、医务室等是
D
。
A．教育内容
B．教育方法
C．教育工具
D ．教育的物质资源
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．放大镜、天平、水箱等材料应投放在
C 。
A．操作区
B．木工区
C．科学区
D ．积木区
5. 《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于
C 。
小时
小时
小时
小时
．教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进
行管理，这是活动区之间的 A 。
A. 界限性 B. 相容性 C. 转换性 D. 规则性
7 ．幼儿园环境是指 D 。
A. 幼儿园生活环境 B. 幼儿园心理环境
C. 幼儿园教育的一切外部条件 D. 幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
8 ．活动室墙饰的高度首先要适合 A 。
A．幼儿的身高 B．教师的身高 C．家俱的高度 D．房屋的高度
9 ．决定一个班级活动区数量的主要因素是 C 。
A．教师教学的需要 B．幼儿的人数 C．活动室空间的大小
10 ．容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是 B 。

D ．幼儿园的规定
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A．物质环境 B．精神环境 C．经济发展 D ．科技进步
11 ．木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在 B 。
A．语言区 B ．木工区 C．科学区 D．积木区
二、概念解释
．幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。
狭义的幼儿园环境指幼儿园内部内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。 幼儿园的物
质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件，是促进幼儿身心全面发展的最基
本保障。 幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、 活动所需要的软质环境， 即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围，是一种重要的潜在课程。
2 ．环境创设： 建构良好的环境、 改善不良的环境， 以期充分利用环境中各种有价值的信息、
要素，对幼儿进行生动、直观、