五年级数学下《分数加法及减法同分母分数加、减法》26.docx

五年级数学下《分数加法及减法同分母分数加、减法》26.docx五年级数学下?分数加法及减法同分母分数加、减法?26
五年级数学下?分数加法及减法同分母分数加、减法?26
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五年级数学下?分数加法及减法同分母分数加、减法?26
教学内容：人教版五年级数学下册?同分母分数加、减法?及相对应的练习。教学目标：，并能
使用法那么准确实行计算。通过小组合作学习，使用知识的迁移，理解分数加减法的算理和计算法那么。体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳和合作学。教学重点：理解分数加、减法的意义，准确计算比拟简单的同分母分数加法、减法。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教具准备：课件等。教学过程：一、复得吗？好，我们先来看复均分成假设干份，表示这样一份或者几份的数，
叫做分数。什么叫分数单位？把单位“1〞平均分成假设干份，表示其中一份的数，叫做分
数单位。课件出示填空题。
〔1〕7的分数单位是〔
〕。
8
5
1
〔2〕6
里面有〔
〕个6
。
3
〔3〕7
里面有3个(
)
。
1
〔4〕3个5的和是〔
〕。
小结：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。这节课我们就使用这些数学知识来学习同分母分数加减法。〔板书课题〕二、讲授新课〔一〕创设情境师：小林一家人非常喜欢吃饼。这个天，妈妈又买来一张大饼，清同学们仔细观察图中内容，说一说从中你发现了哪些数学信息？〔出示课件〕根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？〔将所提
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的加法与减法问题板书在黑板上。 〕〔二〕探究新知解决问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？同分母分数相加的算理。1〕师：要想求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？应怎样列
式？
1
3
生列式师板书：
8+
8=
2〕师：为什么这样列式？〔生可能说：要想求一共吃多少张饼？根据整数的加法的做法就应用加法。要把两个数合并起来，所以用加法计算。)3〕怎样计算？说说你的想法。明确分数加法的意义。以前我们以前学习过整数加法， 整数加法的意义是什么？那分数加法的意义呢？总结一下：如何计算同分母分数的加法？明确：同分母分数相减，分子相减分母不变。尝试练习完成教材第 105页的“做一做〞第2题第一行。
解决问题二：自主学习同分母分数减法的算法。师：你们解决了一个问题，现在能独立解决第二个问题吗？课件出例如2的学习提示。
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1〕两个分数能够直接相减吗？为什么？2〕想想整数减法的含义，说一说分数减法的含义是什么？3〕同分母分数的减法的计算方法是什么？学生尝试独立列式，小组交流。小组汇报，其他成员能够补充。明确：分数减法的意义与整数减法的意义相同，是两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。在计算同分母分数减