小学一年级语文园地八－教学设计与反思.doc

小学一年级语文园地八－教学设计与反思.doc小学一年级语文园地八一教学设计与反思
教学目标:
1、 了解“合一合“的识字方法，会用这种方法自学生字。
2、 能够区分形进字和同音字；能把短文读正确，了解意思。
3、 能根据情景想出解决问题的好办法。
4、 在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。
教学重点：能够区分形进字和同音字；能把短文读正确，了解意思。
能根据情景想出解决问题的好办法。
教学难点：能根据情景想出解决问题的好办法。
教学方法：扶、放。
习方法：自主探究，合作学习
课前准备：
课件
教学时数：三课时
第一课时
一、 出示“我的发现”
1、 自读韵文，发现规律。
2、 引导学生归纳小结。如：“千”与“口 ”合在一起就是“舌”。“土”与“里” 合在一起就是“埋”；
3、 生记生字：甘埋闯掰跌。
4、 师检查识字情况。
5、 鼓励学生用这种方法识记汉字。如：（明）日月齐照，大放光明。（泪）眼 睛流水，泪水汪汪。
二、 日积月累
1、找找每组字的异同点。（音形意）
2、 选字填空，填完后读一读。
3、 拓展练习。
声生身远圆园做坐
笑（）（）方（）好
学（）花（）请（）
（）体团（）
三、 我会读
1、 自读短文，不懂的可以请教同学或老师。
把短文读给同学听，说说自己的感受。
四、 我会说
1、 认真看图，了解第三幅图缺的是什么。
2、 自己想出最好的打捞方法。
3、 向大家介绍自己的方法。
4、 比一比谁的方法最好。
5、 试着把第三幅图画出来。
9、把故事完整地讲一讲。
第二课时（口语交际）
一、 导入新课
课件展示桥的画面：
你看到了什么？能把刚才看到的桥介绍给大家吗?这节课，老师就让你们把你设计 的桥展示给大家，并告诉大家你是怎样设计的？
二、 进入有主题的口语交际
小组内交流，互相补充，介绍自己设计的未来的桥。
同桌练说、评价。
各学者采访。
同