缩句方法微课实用教案.pptx

缩句：
把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程。
简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、树叶都去掉，只留下树的主干(zhǔgàn)一样。
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第一页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)一：

借助“的，地，得”
——把“的，地”前面(qián mian)的词语删掉，去掉“得”后面的词语。
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第二页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)一：
蝴蝶(húdié)飞走了。
忍不住惊讶(jīngyà)地
得热泪盈眶。
蝴蝶飞走了。
人们 呼喊起来。
人们呼喊起来。
老师和同学们激动
美丽的
老师和同学们激动。
借助“的，地，得”
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第三页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)二：

去“枝”留“干”法
——凡用来进行修饰或限制(xiànzhì)的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间地点的词、介词结构等。
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第四页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)二：

去“枝”留“干”法
二十四只草船(cǎo chuán)的草把子插满了曹军射过来的箭。
草把子(bǎ zi)插满了箭。
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第五页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)三：

“自我提问”法
“谁怎么样”
“谁干什么(shén me)”
“谁是什么(shén me) ”
“什么(shén me)怎么样 ”
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第六页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)三：
两个(liǎnɡ ɡè)铁球同时从高处落下来。
铁球落下来。
学生(xué sheng)在听课。
“自我提问”法
三（4）班的学生正在认真地听课。
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第七页，共16页。
缩句方法四：

留住(liú zhù)句子中的“着、了、过”
——“着、了、过”在句子(jù zi)中没有独立性，是不能删的。
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第八页，共16页。
缩句方法(fāngfǎ)四：

留住句子中的“着、了、过”
他勇敢(yǒnggǎn)地跨过这条小沟。
他跨过小沟。
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第九页，共16页。
缩句方法五：

去掉“在……中（里）、上、下”等表示特定环境(huánjìng)和语言的词语。
我们在学习雷锋(léi fēng)活动的过程中，取得了成绩。
我们取得(qǔdé)了成绩。
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第十页，共16页。