一年级上册汉语拼音7zcs教学设计.doc

汉语拼音 7
【教学目标】
1．学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2．学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3．学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。
6．会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡
【教学重难点】
使学生掌握z c s三个平舌音声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。
【教学准备】
1．多媒体课件；拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2．本课的生字、生词卡片。
【教学时间】两课时
【教学过程】
　　　　　　　　　　　　　　　
第一课时
一、复习导入
1．认读已学过的声母。
2．卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）
二、教学声母z c s的读音和字形
出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝图片贴在黑板上。
1．教学声母z。
（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（兰兰在黑板上写字。）写字的“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。
（2）老师示范发音。学生观察模仿练习，指名读，开火车读，齐读。
（3）顺口溜记形：兰兰写字z z z，像个2字z z z。
2．教学声母c。　
（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。）　刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。
（2）老师示范发音，学生观察模仿练习，指名读，开火车读，齐读。
（3）顺口溜记形：小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。　
3．教学声母s。
（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。
（2）教师领读发音，学生模仿练形：蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。
三、教学zi ci si三个整体认读音节
1．出示：zi ci si，找一找这三个音节在字形上的规律。（z c s后面都跟着i）告诉学生：zi ci si是整体认读音节，这里的i不能念i，不是z c s与i相拼。声母z c s要读得轻短些，整体认读音节zi ci si要读得响亮些，长些。
2．出示：z—zi c—ci s—si，对比读。
3．练习整体认读音节的四声，并试着说出相应声调的汉字。
四、巩固练习
1．告诉学生今天这节课学的三个声母都是平舌音。
2．在课本20页下面的拼音格里描红、练习书写三个声母。
　　　　　　　　　　　　　　　　
第二课时
一、复习检查
1．卡片：zi ci si这三个叫什么？
2．快速读：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3．卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。
二、教学z c s与单韵母的拼音
1．出示20页右面的音节：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)
2．能给这些音节加上声调拼读，并且说字组词。
三、看图拼读音节
1．看课本21页上面的