作文之让语言变生动.docx

作文之让语言变生动.docx作文之让语言变生动
作文之让语言变生动
作文之让语言变生动
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作文大讲堂之让语言变生动
课前小游戏
1．什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？
2．什么东西站着有坐着没有，哭有笑没有，吴旭老师有丽娜老师没有，谷老师
有秀情老师没有，雨洁老师有夏川老师没有？
3．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。
上节阅读课中，老师已经讲了关于解析人物形象的方法之一：通
过抓人物的 描述来解析人物形象， 而作文中，也常常用到描述这种手
法，用得好的话能够让你的文章如虎生翼哦！
一作个小比较：
〔1〕：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备。我喊了
一声“黄老师〞。黄老师点了下头，可是“嗯〞了一声。
〔2〕：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那
里面没有了往日的慈祥可亲， 而是充满了责备。 于是一阵害怕袭上心头。 我只好
勉强地笑一笑， 喊了一声 “黄老师〞 ，连声音都有几分颤抖了。 黄老师皱了皱眉，
鼻孔里“嗯〞了一声。我的心又是一阵缩短：我犯了什么错吗？
哪段话写得更好呢？若是你是老师，你会给哪段话高分呢？
很明显在上面的两段文章中呢， 第二段文章更好一些， 第一将作者心
的忐忑不安描述得特别详细， 用对照的写作手法写了黄老师责备的目
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光。同时也参加对人物的神情描述，动作描述和心理描述。让整个文
章显得很生动详细。
那我们来学习一些让语言再生动的方法吧：
〔一〕抓特点
什么是特点？
别开生面之
怎 抓特点？
人：容颜， 言，身份，性格等
静物：外形，作用等
物： 物：静 ， ， 性等
植物：外形，作用，生 特点等
事： 忘，幽默，新 ⋯⋯
怎样把特点写出来？概括性表达 变 描述性语言
比方：
? 楼梦?第四十回：
贾母这边说声“请〞 , 姥姥便站起身来 , 高声说道 : “老 , 老, 食量大如牛 : 吃个
老母猪不仰头 ! 〞说完 , 却鼓着腮帮子 , 两眼直视 , 一声不语。大家先发怔 , 此后一
想 , 上上下下都一起哈哈大笑起来。 湘云撑不住 , 一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气 ,
伏着桌子只叫“哎哟 ! 〞宝玉滚到贾母怀里 , 贾母笑得搂住叫“心肝〞 , 王夫人笑
得用手指着凤姐儿 , 却说不出话来。薛阿姨也撑不住 , 口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都泼在了迎春身上； 惜春离了坐位， 拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下
的无一个不弯腰屈背， 也有躲出去蹲着笑去的， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳
的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
辣死