师生之间.ppt

思想品德湘教版七年级上册 第三单元
第三节 师生之间
一、歌曲导入：长大后我就成了你
思考：这首歌表达了对老师怎样的感情？
二 、现场采访：你了解教师的工作吗？

每天工作时间：
每天需要处理的工作：
设计一堂课所需要的时间：
她（他）对我们的期望：
我们的表现令她（他）高兴的是：
我们的表现令她（他）烦恼的是：
她（他）付出了：
她（他）得到了：
现场调查：从小学至今，你记忆中有和老师发生过矛盾吗？
小组交流分析产生矛盾的原因。
在学校生活中，我们和老师因为角色、地位、视角、立场等差异，难免会产生一些误解和矛盾。
师生间也会有矛盾
Between teachers and students
三
情景再现：如果遇到这种情境，你该怎么办？
学会与老师沟通
Between teachers and students
四
情景一： 历史课上，老师正在讲课，小强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小强气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将爆发……
情景二：昨天，同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。班主任田霞把选票收好后，并没有现场组织唱票统计结果，而是拿回到自己的办公室。第二天上课前，田老师通知大家，由于小婧得票高，把她报成省级三好学生了。 小凤和另外一名同学找到田老师要求看选票，田老师只说了一句“扔了”。这时小凤和这名同学……
情景三：物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你……
要求：
（1）各小组同学发挥想象，设计情景对白， 评选最佳对白小组。

（2）请用角色扮演的形式展现本组的成果。
学会与老师沟通：尊重老师、坦诚交流、关心老师
师生之间
板书设计
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