7《色彩情感》教学设计.doc

7《色彩的情感》教学设计
7《色彩的情感》教学设计
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7《色彩的情感》教学设计
《色彩的情感》教学设计
一、教学目标
知识与技能： 通过对色彩的对比探究， 感知颜色带给人的不同感受， 学会运用色彩表达自己的情感，掌握色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、色彩的色块之间的联系。
过程与方法：通过感受实景，色彩分类，色彩比较、色彩的冷暖，学会运用色彩的情感表达自己的情绪。
情感态度与价值观： 激发对大自然丰富色彩的热情， 感受自然界中的色彩， 从而有强烈的表达色彩的欲望
二、教学重难点
教学重点：认识不同颜色带给人的感受，感知色彩的带给人的情感体验。
教学难点：运用色彩表达自己的情感。
三、教学策略
这仍然是一节色彩课， 探讨色彩的情感， 色彩的情感主要是创作者们借助颜色来表达自
己个体的情感， 这里的情感实际上就是情绪或者源于生活所给予的心理的感觉， 如爱、温暖、
幸福、 悲伤，色彩及色彩的冷暖、明暗等会使人产生情绪上的变化，本节课着重引导学生通
过图片直观的感知各种颜色带给人的感受， 并能够归纳出色彩的冷暖、 明暗、 笔触色块的大
小与色彩的情感表达有直接的关系。 通过作品与图片的分析探究发现作者的创作意图， 是学
生学会运用色彩表达自己的情感。
四、教学过程
教学程序
组织教学
讲授新课

教学活动（含过程与方法）
组织教学： 学生收集自己喜欢的颜色， 可以是色卡纸、图片、玩具。课前同学之间可以交流一下自己喜欢的颜色，说说为什么？
导入：出示带有红色、橙色、黄色的节日图片，学
生说感受。喜庆、幸福、快乐 --- ； 出示缅怀烈士
的祭扫图片，白花、绿松柏树，学生说感受肃穆、
悲伤的心情， 胸前飘扬的红领巾， 在这里是象征着
革命烈士为国捐躯抛撒的鲜血。
教师：为什么第一幅图片带给我们的是幸福喜悦？
而第二幅图片带给我们是肃穆与悲伤？
学生描述：红色、黄色、橙色属于暖色，带给人的感受是快乐、喜悦的。白色、黑色、绿色、蓝色是
冷色带个人的是悲伤肃穆。 红色是喜庆的颜色， 但戴在同学们的胸前， 则象征着是红旗的一角， 象征

设计目的和说明
使学生养成收集
整理材料的习惯
课前交流鼓励学
生善于表达自己
的想法。
通过颜色的对
比，直观的感知
色彩带给人的不
同感觉，为深入
分析色彩的情感
铺垫。
人的情绪可以
通过色彩来传
达。
7《色彩的情感》教学设计
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着革命烈士的鲜血，红色带有庄重的意味。
今天我们来学习：色彩的情
尝试发现
什么是色彩的情感？学生试着说一说。
如红色是温
通过对就知识的
暖的 -----
复习，让学生在
出示色相环， 经过几节课的学习，
大家对色彩