[总结]磨课反思(10篇).doc

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[ 总结范文 ] 磨课反思 (10 篇)
磨课反思
磨课反思（一） ：
磨课总结反思
回首研修经历， 透过磨课我们每一个成员都获得了不
同程度的提高。 我感到我获得了很多很多的东西， 现总结
一下几点。
1、透过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、 探究、实践的过程，也是一个合作交流、 反思和创新的过程， 更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间， 对磨课资料进行反复研讨，
探讨遇到的问题。出现问题及时解决。整个磨课过程， 全组教师群策群力，开展的扎扎实实， ，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。
2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研
讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水
平和潜力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，
思想方法进行交流和相互的碰撞， 从而使我们在这种交流
和碰撞中激发了灵感， 剧烈的触动了我们的心灵， 使我们
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在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。 经过研修， 我
们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体， 在教学
中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性， 在学习活
动中使学生感受到自己能够学， 而且使学生在活动中学会主动去探究， 学会主动学习。 我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。
3、教学永远是一门艺术。单就课堂展示而言，教师
从学生的学习需要出发， 精心设计教学过程， 让学生始终带着问题探索知识， 结构清晰，层层深入， 使教学过程紧凑而且环环相扣， 有效地到达了教学目标。 但不足也是存在的，于是利用课后时间用心进行教学反思。 让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老
师都能成为一流教师，教出让社会、 家长满意的学生。 由此，我们也觉悟到，磨课的内涵， 课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。
总之，这次磨课活动促进了我们研究潜力的提高， 提高了教师专业化的水平， 对教师队伍的建设个性是青年教师的专业成长将起到深远的影响。 “磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。
磨课反思（二） ：
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11 月 22 日，我在郭家堡小学对前一段磨课的成果进
行了展示。这堂课在前几次磨课的基础上， 是最为成功的。本堂课中除了朗读指导外， 激励评价， 让学生在赏识中体验成功的快乐也体现得尤为突出。
美国哲学家约翰·杜威曾说过这样的一句话： “人类
本质里深远的驱策力就是期望具有重要性”。 的确，在每
个人的心灵深处，都期望获得别人的赞扬、 奖励，不期望受到别人的批评和不重视。 所以， 在教学中，我能对学生及时进行表扬和奖励， 调动学生学习的用心性， 使他们把学习当成一种乐趣。 例如：当某个学生能正确地回答老师的问题时， 或后进生有了点滴进步时， 我对他们进行表扬和奖励，并以给小组加分的形式让学生获得成功感和满足
感。而学生在回答问题时答错了， 老师应以鼓励为主， 帮忙学生分析错误的原因， 以免打消学生的学习用心性， 争取让每个学生都有成功的体验。 在评价中， 我还让学生对其它小组进行了评价，调动了全体学生的学习用心性。
本堂课中， 我是这样处理教师的主导地位的。 教师的讲当然是必要的， 问题可能在如何看待讲和怎样讲。 只让
学生畅抒己见而没有教师精细的讲授和适时的点拨， 学生的思维不可能深入； 只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导， 学生的创新精神很难得到培养。 因此教师作为
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