《有肩就得挑担子》教学设计.doc

《有肩就得挑担子》教学设计.doc《有肩就得挑担子》教学设计
《有肩就得挑担子》教学设计
《有肩就得挑担子》教学设计
《有肩就得挑担子》的教课方案
《有肩就得挑担子》的教课方案
教课目的
1．经过学习培育学生的责随意识和责任能力，让学生懂得做人一定
负责任，不可以躲避和推辞自己应负的责任。
责随意识是完佳人品的一个重要构成部分，是作为一个成长中的中学
生一定拥有的一种心理质量，是做人的基本道德原则之一。
2．充足认识到行为与结果的一致性，能够自省自律，养成对自己行
为负责的优秀质量。
做好自己应做的事，懂得关怀和爱惜他人。
培育对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有利于
他人，有利于社会的人。
3．理解因为个人对社会的依靠关系，决定了个人对社会负有责任；
懂得人在少年阶段的基本责任
4．懂得怎样培育责任感，锻炼和加强自己的负责任的能力
教课过程
导入新课
赏识歌曲不想长大
什么时候我们才算长大呢 ?
-------脸上开始长青春痘了
-------上高中了
-------学会抽烟饮酒了
-------大学毕业了
-------安家立业了
当我们此刻好多人个子长高了，独立意识加强了的时候，我们总喜爱
说我长大了！这些是长大成人的标记吗？
长大 ——自然人的成长发育
成人 ——社会人的成熟拥有责随意识和责任能力
结论为何人不想长大？ ——长粗心味着责任
责任能够躲避吗？ ————责任是成人的标记，公民的义务
师拥有责随意识和责任能力是成人的基本标记，你挑过什么样的担子？
请填写下表 89 页
师民间有两句话，一句是穷人的孩子早当家另一句是长大不行人对这句话你是怎样理解的？
推动新课
师生合作研究
〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉解决难点问题成长带来责任。
活动一〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉
天下奇事，博士行乞。
不知内幕的人会认为这是行为艺术，又或是社会对人材的浪费。
惋惜，毕业于南京某名牌大学的陈博士，倒是出于不想为生活所累，
《有肩就得挑担子》教学设计
《有肩就得挑担子》教学设计
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只想过一种最简单的生活而选择当乞丐。
自然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个本来应当并且也能够为自己、为家庭、为社会作出贡献并肩负责任的博士先生，选择了牺
牲尊严博人怜悯的流浪生活， 我认为，所放弃的不是其他， 而是公民责任。
要建设现代社会，每一个合法公民都应当担负起相应的责任，我没有责备过卖肉的北大毕业生陆步轩，也没有责备过卖蛋的复旦毕业生顾澄勇，更没有责备过当垃圾王的同济大学研究生高志军，相反，对北师大教授摆
小摊为儿子治病从内心里赞美， 因为他们的行为发生， 各自有各自的缘故，