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三年级语文
《一面五星红旗》教学反思
营丘镇崖头小学
宋 红
2０１2年5月
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《一面五星红旗》教学反思
《一面五星红旗》是一篇感人至深的课文，文章主要讲了“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流旅行中不慎落入了激流之中,在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的行动维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。本文字里行间渗透着留学生浓浓的爱、生活经历都很局限的三年级的学生，那么如何引导学生体会出留学生对国旗的尊重与热爱，进而与留学生的感情产生共鸣呢？我在教学前一遍又一遍地研读课文，苦苦思索激发学生情感的方法。经过实践的检验,我认为以下方法设计合理，收到了良好的效果：
一是通过多种形式的指导朗读，让学生体会“我”的爱国情。朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练,也是理解课文内容、体会思想感情最主要的方法,本文又是一篇饱含情感的文章，因此我在教学中多次安排了朗读的训练与指导,如默读、小组读、齐读、教师指导读等,学生在朗朗的读书声中对课文的理解逐步深入。
二是紧紧抓住重点词句，引导学生讨论交流,体会情感。
本篇课文对三年级的学生来说显得略长,如果逐段讲解,不仅会耗费大量的教学时间，也不利于学生对重点内容的理解与体会。在教学中，我采用了变序教学法,在学生掌握了课文的主要内容之后,便直入重点段,紧紧抓住描写留学生表情、动作的句子,教师组织全班交流,抓住“久久凝视”、“趔趔趄趄”等词语深化学生的认识。
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三是用图文展示出一系列五星红旗在不同场合飘扬的场景。如:新中国成立、中国队登上南极、香港、澳门回归等热血场面。再同唱《红旗飘飘》慷慨激昂的歌曲,使学生们的情感达到高潮。
在本课的教学中,虽有不少成功之处,但也存在诸多不足。
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