神经学习与记忆课件.ppt

神经学忆
（一）学习 形式
1. 非联合型学习（nonassociative learning):
是一个简单 学习形式, 即在刺激和反应之间不形成某种明确 联络。如习惯化和敏感化。不一样形式 刺激使突触发生习惯化和敏感化 可塑性改变属于这类学习。
习惯化: 指当一个非伤害性刺激反复作用时, 对该刺激 反射性行为反应逐步减弱 过程。比如, 对一个有规律地反复出现 强噪音, 大家不再对它反应。
敏感化（假性条件化, pseudo-conditioning): 比如一个弱 伤害性刺激可引发弱 收缩反应, 但在强 伤害性刺激以后, 弱刺激引发 反应显著增强。强刺激与弱刺激之间并不需要建立什么联络, 在时间上也不要求二者 结合。
2. 联合型学习（associative learning)
是两个事件在时间上很靠近地反复发生, 最终在脑内逐步形成联络, 如经典 条件反射和操作式条件反射。
（1）经典条件反射（巴浦洛夫条件反射）（后述）:
（2）操作式条件反射（operant conditioned reflex):
又称为工具性条件反射（instrumental conditioned reflex)
完成某种复杂 操作才能得到食物
偶因踩杠杆得到食物
逐步学会踩杠杆以获取食物
看见灯光再踩杠杆才能取得食物
以后只要看见灯光即唾液分泌
条件反射活动 基础规律
1. 建立经典条件反射所需 基础条件
无关刺激 + 非条件刺激 （数次结合）
2. 经典条件反射 消退
只给条件刺激, 不结合非条件刺激  条件反射
消退（条件刺激转化为引发中枢抑制 刺激, 不
是条件反射丧失）
3. 人类 条件反射
儿童接收语言信号 能力还未健全, 研究动物条件
反射 方法可用于儿童。
人类 语言可强化条件反射 建立。
4. 两种信号系统
第一信号: 具体 刺激信号, 如声音、光、食物等
第二信号: 第一信号 信号, 即语言
第一信号系统（first signal system):
人类大脑皮层对第一信号发生反应 功效系统。动物只有第
一信号系统。
第二信号系统（second signal system) :
第一信号 信号, 即语言。语词是现实 概括和抽象化。
第二信号系统是人类区分于动物 关键特征。
（二）记忆
记忆过程:
1. 记忆 取得（acquisition）: 学忆 巩固（consolidation）
3. 记忆 再现（retrival）
记忆 分类
1. 依据记忆贮存及回想方法分类:
（1）陈说性记忆（declarative memory): 是对本身经历和学习 事件进行编码、贮存并回想、再现 过程, 包含对发生在过去 特殊场景和关键事件 回想和再现, 用语言表示出来 情景式记忆（episodic memory)和对文字、语言和法律等回想 语义式记忆（semantic memory）。这种记忆要经过意识, 用语言表示出来。
（2）非陈说性记忆（nondeclarative memory): 不依靠于意识或认知过程, 但需要经过数次反复测试才能逐步形成, 是对一系列规律性操作程序 下意识 感知和反射活动, 所以又称为反射性记忆, 往往不能用语言表示出来。如驾驶, 部分体育动作等。
2. 依据记忆保留时间长短分类:
（1）短时性记忆: 有影像记忆、立刻记忆、操作记忆等。
1）感觉性记忆: 不超出1秒, 在脑感觉区贮存
2）第一级记忆: 数秒到数分, 将感觉性记忆进行整合,
形成一个新 连续印象。
（2）长时性记忆: 有影像记忆、立刻记忆、操作记忆等。
1）第二级记忆: 数分或数年, 在第一级记忆 基础上反
复应用、强化
2）第三级记忆: 永久记忆, 克服了干扰